为人师的感动序花儿因为有了叶的衬托，而盛开的更加艳丽；蜜蜂因为有了绽放的花朵而酿出了甜美的琼浆，教师因为有了学生的感恩而彰显其伟大、辉煌。初为人师就立下志愿，要在尽快的时间内干出一番事业，成长为一名优秀的教师。于是就谦虚地向前辈们学习，让自己早日铸就辉煌，便不假思索的接受了前辈们“严师出高徒”的教育理念，全然丢弃了师范所学的教育心理学。当我对学生的“严格管理”能和前辈们相媲美时，发现学生还是不能“老实”听话，心中便生起一团疑惑，我得教育缺少了什么？现在回想起来自己所走过的教育之路中总有那么几个让我脑海中挥之不去的故事让我明白了当时我的教育缺少的是对学生的关爱、宽容、尊重。今天，我懂得了对学生的关爱、宽容和尊重。但这领悟来自学生对我的“唤醒”，是他们渴望得到老师关爱、宽容、尊重的美好愿望让我变得清醒了。孩子们单纯、善良、知恩图报让我明白了教育的真谛，同时也教会了我做人的道理，我为他们的故事感动着。山菊花刚参加工作时，学校就安排我接任五年级教学工作，为学生毕业打好基础。可还没等把学生送到中学，就有一个学生中途辍学了。在进入五年级第二学期时，班上的一位名叫王菊花的学生没有来报到，当我问起她同村的伙伴时，他们竟说不知道。在他们眼里，王菊花就像田野中一株很不起眼的山菊花，在同学们心中很难留下她的身影，她总是默默寡言，一双明亮的眼睛里流露出与年龄不相仿的哀愁。但每次看到我时，又像是期盼着什么？所以在看不到她的身影时，我便放下手中的工作去家访。通过家访，我得知固执而又贫穷的父亲不愿让女儿上学。理由是女儿学习不好，年龄也大了，上学已经没有多大的价值。更主要的是她的母亲病故好几年了，家里需要她的照顾。当时我还很年轻，在百般劝说无奈之下，我放弃了对王菊花父亲的劝说。这时，王菊花把我从家里送到路口，一路上她低着头，我也觉得自己很无奈，就在我们分别的时候，她低头说了一句话：“谢谢老师，我觉得你是对我最好的人。”听了这话我内心为之一颤，没有想到老师仅仅是处于对工作的需要，找回流失的学生而已。可在她眼中却珍藏着深深的感激。好在离校第二年，赶上村上修路，她把自己积攒的零钱拿了出来，批发了一些饮料，卖给修路的村民，从中赚取了一部分钱补贴家用，也还能供妹妹上学了。当她把这个消息告诉我时，我看到她眼中的哀愁消失了，留给我了一双弯弯的笑眼，我的愧疚之心也逐渐平静了，也让我体会到初为人师的感动。从那以后，我开始变得关注后进生了，因为他们往往是在缺少爱意的环境中学习，难以静心体验求知的快乐，学习成绩也就不容乐观。
