玉山县城东小学（六）年级（语文）学科导学案课题21老人与海鸥总第（）课时主备人吴福仙参备人共（）课时，第（）课时使用人使用时间目的要求重难点等等：１、我要学会本课“塑、饼、谱”等8个生字，正确读写并理解“节奏、乐谱、吉祥、企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、我能正确、流利朗读课文。3、我要了解课文主要内容，理清文章条理教学过程的导学案二次备课一、导入和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的情怀。在这个单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间的真挚情感。二、预习展示1、我能借助拼音把课文读正确通顺，并把生字新词多读几遍。2、我再读课文，用能“”画出自己不理解的词语，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。三、合作学习：1、我会用自己的话概括课文的主要内容。2、从哪些地方体会到老人与海鸥的深厚感情？3、说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么？四课堂检测：下面句子不是比喻句的一句是（）（1）它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（2）我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。（3）海鸥的叫声和姿态与平时不大一样，像是发生了什么大事。（4）海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。反思
