12﹡想别人没想到的1、读准字音，读通句子。2、思考文前导语和文中泡泡里提示的问题。3、简单批注阅读中的问题或想法。预习提示字词闯关召集骆驼恰好连绵起伏若隐若现zhàoluòtuoqiàmiánfúruò字词闯关召集骆驼恰好连绵起伏若隐若现感知课文课文讲了一件什么事？画师让他的三个徒弟(),结果（）。1、三个徒弟分别画了什么？用“-----”画出相应的句子。2、画师看了三个徒弟的画之后是什么反应？用“～～～”画出相应的句子。3、小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？细读感悟大徒弟二徒弟比一比，谁画的多？小徒弟“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？若隐若现读读比比这不恰好表明有数不清的骆驼吗？这恰好表明有数不清的骆驼。因为……所以……两个徒弟恍然大悟，他们想：原来……理理说说你有没有听到过类似的故事？或者你有没有想到别人没想到的事？想一想课后作业像这样利用巧妙的构思，给你留下丰富的想象空间的作品还有很多，比如“深山藏古寺”、“踏花归来马蹄香”等等。课后请同学们去查查资料，看看大师们是怎么想别人没想到的。
