一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己
2、热爱工作，关心学生，让学生学会做人，学会学习
3、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步
4、周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事
5、喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起
1、不知道如何去读书，具体读哪些书
2、忙时就懒惰，不能认真读书和备课
3、学校教学任务较重，学习时间有限外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、多次外出学习，聆听专家的讲座
2、多次参加网络培训，提高自己的专业素质
3、学校组织的各种教研活动
4、学校的各种听评课活动
新课改给教师课堂教学提出更高要求
5、本次高端研修也提供了好的平台
1、自身的认知和惰性
2、学生和家长对教师的要求越来越高3、时代科技要求教师不断学习，不断掌握新知识二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑
2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平
3、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验
4、工作热情高；5、能够和师生打成一片；6、能恰当处理学生矛盾7、珍惜这次学习的机会，认真学习，及时向专家请教，向学友学习
1、自身文化底蕴不深，理论水平不高
2、努力课改，让学生做回课堂的主人
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修
2、抓住一切培训计划，提高自己；3、与同行多交流探讨
1、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理
2、抓好学生安全教育3、抓好后进生的转化
