《2.1细胞概述》●课标要求1．分析细胞学说建立的过程2．使用显微镜观察多种多样的细胞●课标解读1．阅读细胞学说发现简史，简述细胞学说的基本观点。2．举例说明细胞的大小、数目和种类。3．进行“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系”的探究实验，认识细胞体积一般较小的原因。●教学地位细胞概述主要内容为细胞的发现过程。细胞学说及观察细胞的实验。内容简单，但是应注意该内容涉及显微镜使用知识。●教法指导细胞概述的教学重点是细胞学说及“活动：观察多种多样的细胞”；教学难点是“活动：观察多种多样的细胞”。本节可以从活动引入，要求学生在观察临时装片和永久装片的基础上，辨别不同细胞的异向，然后学习细胞学说。细胞学说建立的过程体现了科学探究的过程，要帮助学生在阅读教科书的过程中，从科学史的角度来认识细胞学说的建立是一个不断继承、修正、开拓和发展的过程，并从中获得一些有益的启示。●新课导入建议房子是用“砖头”盖起的，生物体也是基本如此，生物体的“砖头”就是细胞。但并非堆砌而成，而是有机结合而成。●教学流程设计课前预习：阅读教材，填写【课前自主导学】，完成“思考交流1、2、3”。⇒步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。⇒步骤2：通过【课堂互动探究】探究1总结细胞学说的内容及意义，通过例1分析提高。⇒步骤3：通过P25的图形演示细胞大小与细胞表面积与细胞体积之比的关系。通过【课堂互动探究】探究2总结规律，通过例2分析提高⇓步骤6：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建。课下完成【课后知能检测】⇐步骤5：抢答方式完成【正误判断】，完成并分组互评【当堂双基达标】的1、2、3、4、5、6题。⇐步骤4：通过显微镜实物演示显微镜的结构及注意事项，通过【课堂互动探究】探究3总结规律，通过例3分析提高。课标解读重点难点1.阅读细胞学说发现简史，简述细胞学说的基本观点。2.举例说明细胞的大小、数目和种类。3.进行“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系”的探究实验，认识细胞体积一般较小的原因。1.细胞学说。(重点)2.活动“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系。”(难点)3.活动“观察多种多样的细胞”。(重点)
