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班主任工作之我见VIP免费

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班主任工作之我见徐凯723000陕西省汉中市汉台区老君镇新岗小学【摘要】情感投入,构建和谐的师生关系;加强自身修养,塑造完美的师者形象;宽严相济,管理教学相结合,形成良好班风学风;重视后进生的转化,摈弃偏见,多方沟通,营造良性育人环境。【关键词】热爱学生以身作则宽严相济摈弃偏见【正文】班主任是班集体的直接组织者领导者,是最接近学生学习生活的教育者引路人。班主任如何有效的开展工作,给学生创设一个温馨舒适的学习氛围是班主任工作的重中之重。一,情感投入,构建和谐的师生关系。1.热爱学生,扣动学生心弦。爱孩子是父母的天性,更是老师的天职。班主任应该懂得那些缺乏生活阅历,没有自制能力的孩子多么需要老师的关爱和照顾。所以班主任应有爱心,做学生的思想工作不能急躁,学生的独立性自觉性相对较弱,一旦遇到困难挫折,就会表现没有毅力,有时同样的错误犯好几次,如果没有耐心,就会伤害学生的自尊心,失掉教育孩子的良好时机。2.高度的责任心,才能赢得学生的爱。班主任是沟通学校和学生们之间的桥梁和纽带,是班级管理的组织者,协调者,指导者。有了责任心,班主任才会提高自己的学识水平,管理水平,工作方法,对学生就有爱心耐心,这样才能赢得学生的尊重和爱戴。3.了解学生,尊重学生,和学生建立互信。苏霍姆林斯基说:“不了解学生,不了解他们的智力发展,思维,爱好,才能,倾向,就谈不上教育。”伟大的教育家陶行知说:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子解放孩子。”当孩子犯了错误,应该采取多表扬,少批评的方法。因为小学生心理素质差,自卑感强,当众批评会挫伤其自尊心。所以在教育引导的过程中要充分信任学生,相信他们能改正缺点和不良习惯,相信他们会成功,从而保护学生自尊,激发他们奋发向上。二.不断加强自身修养,塑造完美的师者形象。1.以身作则是做好班主任工作的保证。汉代思想家杨雄说:“师者,人之楷模也。”教师的工作必须要规范自己的言谈举止,以身作则。班主任高尚的人格会产生巨大的感召力和凝聚力。班主任应以高尚的品质去陶冶学生的情操,以优雅的行为去影响学生的习惯。“习惯养成性格,性格决定命运。”2.班主任说话做事应该十分诚恳。“至诚之道可以先知”。作为班主任,你的一言一行,一举一动都有几十双眼睛看着,一旦自己说谎或装腔作势,故弄玄虚,学生就会对你感到失望,产生逆反心理。虽然学生都在你的身边,但他们的心却离你很远很远。3.海纳百川,虚怀若谷,以大胸怀去包容。每个班都会有后进生,在后进生转化过程中,教师应晓之以理,动之以情,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养其是非观念,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。因为爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师信其道”。三.宽严相济,管理教学相结合,形成良好班风学风。1.严要求,重管理,努力培养学生学习习惯。小学生自控力差,好动。通过组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》,规范学生行为,并成立班级自律小组,提高学生自我管理的意识。任何事情都有一个强迫到自觉的过程,让学生自我管理,自觉学习,逐步产生竞争意识,酝酿浓厚学风。2.培养班干部,找准“领头雁”,实行班级自治。班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手。提高认识,使班干部树立为同学服务的思想,耐心指导,教会班干部工作方法。3.推行民主化的班级管理,协助学生发展自我,营造良好的管理环境。班主任必须大力推行民主化的班级管理,在具体的班级管理情景中帮助学生发展自我,培养学生的主体意识。在班级工作上,主动引导学生更多的参与决策和整个管理过程,注意工作中的分权,让学生承担必要的责任,对学生的积极性给予极大的支持,努力为他们创造表现自我的条件,在师生关系上,关注学生的需要及其意愿,注意与学生的沟通交流。4.讲究工作方法,激励学生上进,认真开展主题班会,形成良好班风。及时捕捉学生闪光点,因势利导,使他们产生积极的情感,促使学生全面进步。积极开展安全教育,心理教育,法制教育专...

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