讲课稿岳阳小学：赵赫一．教学内容分析此课文内容比较长,学生理解起来有点难度，但是课文有一定的情景，借助再创情境，让学生在情景中理解掌握并运用
为了便于学生整体把握对话内容，我把生词与句子穿插着教学，让学生在符合语意的情景下先把课文的重点单词及句子理解好了，再进入课文的学习
鉴于六六年级学生的实际情况，我把该单元的学习分为了两个课时
以下把两个课时的教案合在一起
二、教学目标1
语言知识：1）能理解、认读生词：collectstamphobbymenwomenanother2)能理解和认读句子：A:I’vegotlotsofstamps
B:ThesearesomestampsfromCanada
C:ThisstampisfromChina
语言技能目标1）能阅读理解课文2）能模仿并分角色朗读课文3．情感态度与目标1）能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境，并通过联想在语境与语义之间建立联系2）会用本课的对话进行交际，自如地与他人交流自己的兴趣爱好3）能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感
三、教学重、难点：1
教学重点：生词的教学，新句型的掌握2
教学难点：1)学会并掌握本课对话，能运用到实际生活中2）掌握collect的发音3）理解men和man以及women和woman的单复数区别四、教学课时：一课时五、教学过程1
Warming—up1)Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls
T:Whereareyoufrom
Howareyou
师生课前对话增进师生之间的了解，为课堂营造良好的氛围
LeadingT:向学生展示了一张邮票，引出stampAnother和本课的重点句ThisstampisfromChina
)Look,what’sthis
T:Yes,it’sastamp
Howbeat
