讲课稿岳阳小学：赵赫一．教学内容分析此课文内容比较长,学生理解起来有点难度，但是课文有一定的情景，借助再创情境，让学生在情景中理解掌握并运用。为了便于学生整体把握对话内容，我把生词与句子穿插着教学，让学生在符合语意的情景下先把课文的重点单词及句子理解好了，再进入课文的学习。鉴于六六年级学生的实际情况，我把该单元的学习分为了两个课时。以下把两个课时的教案合在一起。二、教学目标1.语言知识：1）能理解、认读生词：collectstamphobbymenwomenanother2)能理解和认读句子：A:I’vegotlotsofstamps.B:ThesearesomestampsfromCanada.C:ThisstampisfromChina.2.语言技能目标1）能阅读理解课文2）能模仿并分角色朗读课文3．情感态度与目标1）能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境，并通过联想在语境与语义之间建立联系2）会用本课的对话进行交际，自如地与他人交流自己的兴趣爱好3）能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。三、教学重、难点：1.教学重点：生词的教学，新句型的掌握2.教学难点：1)学会并掌握本课对话，能运用到实际生活中2）掌握collect的发音3）理解men和man以及women和woman的单复数区别四、教学课时：一课时五、教学过程1.Warming—up1)Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.T:Whereareyoufrom?Howareyou?师生课前对话增进师生之间的了解，为课堂营造良好的氛围。2.LeadingT:向学生展示了一张邮票，引出stampAnother和本课的重点句ThisstampisfromChina.)Look,what’sthis?T:Yes,it’sastamp.Howbeatifulitis!(继续向学生展示电话卡)Ilikestampsverymuch,soIcollectthem.Collectingstampsismyhobby.（出示单词卡片“collect”,教授后板书课题Unit1Collectingstampsismyhobby.）T:Nowreadthewordafterme.(出示单词卡片hobby，用声调变化等方式教授单词，然后让学生写3遍)T:Whatdoyoulike…?Ss:Ilike---T:What’syourhobby?Ss:---通过谈论爱好，引导学生学习英语的兴趣。3.Presentation1）PresentingthenewwordsandsentencesT:Ilikestamps,too.(拿出一本集邮册问学生)What’sthis?Ss:----(It’sastampalbum.)(引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思)T:Icollectmanystamps.Look,thisisaChinesestamp.It’sverybeautiful.Doyoulikethesestamps?ThesestampsarefromCanada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.(边展示邮集里的邮票边说)教授单词stamp,给学生对比astamp和somestamps，让学生自己发现名词的复数变化规律。T:Followme“Thisstampisfrom---.”“Thesestampsarefrom---.”(给学生出示不同地方出版的邮票,让学生跟着念句子)T:I’vegotlotsofstamps.(拿着很多邮票并板书句子，让学生跟着念)T:Look,therearemanypeopleonthem.T:Oh!Thereisanotherstamp.(给学生出示之前未展示的邮票，让学生在创设的情境中理解another的含义)运用齐读、个读等方式教学单词another，并让学生写三遍。2)PresentingthenewtextT:DoyouwanttoknowSimon’shobby?Ss:---T：Right.Next，listentothetapecarefullyandtrytoanswermyqustions.（将问题板书）1)What’sSimon’shobby?2)HasSimongotanystampsfromChina?Thefirsttime,closeyourbook,justlisten;thesecondtime,listencarefullyandanswerthetwoqustions;thethirdtime,openyourbookandreadthedialoguefollowingthetape.先让学生听，对课文内容有个整体的理解，然后打开课本并跟着录音读，培养学生的听读等能力。4.PracticeAbombinggameT:Now,boysandgirls,let’splayabombinggame(爆炸游戏).Let’ssaytogetheruntilIclapmyhands.WhenIclapmyhands,youmustsitdown.Clear?Ifyoudonotsitdownorifyouareslowerthanothers,youmustrepeatwhatIsaythreetimes.Clear?（全班起立，教师和学生同时说,教师做随时都要拍手的动作，让学生在全神贯注的游戏中模仿说：collect,collect,Icollectstamps;stamp,stamp,I’vegotlotsofstamps;---）六．Homework1)Writethenewwords:eachwordthreetimes.2)CopyPart2threetimesforeachsentence.3)Listentothetapethreetimesandreadthetexttoyourparents.4）makeatableaboutyourfriends’hobbiesandhanditinnextclass.七．Boardwritingdesign:Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.A:I’vegotlotsofstamps.B:ThesearesomestampsfromCanada.C:ThisstampisfromChina._________________
