五年级上册英语Unit3Whatwouldyoulike?ALet’stry&let’stalk教案课时目标1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。3.能完成“Let’stry”以及Let’stalk部分的听力任务。4.提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。教学重点1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。教学难点1.能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。2.单词“thirsty”的发音。教学准备1.教师准备多媒体课件.2.学生准备：搜集以前学过的食物及饮品单词。预习ALet’stalk教学过程一、课前热身（Warm-up）Classbegins!T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:It’stimeforEnglishcass.Herewego!二、课前预习（Preview）1.多媒体呈现”狐狸与乌鸦”的故事,介绍说:”Look,thefoxishungrynow.it’slookingforsomefoodtoeat.”由此引出上节课学习的食物单词。(教师出示课件)2.教师借机引出句型‘“Whatwouldyouliketoeat？I’dlikea…...”同桌合作练习,谈谈自己想吃什么，一人问：“Whatwouldyouliketoeat?”，另一人回答“I’dlike…”三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’stry(1)明确听力任务T:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.(2)先让学生观察图片，然后播放教学录音；播放第一遍录音时，学生根据录音内容完成填空任务；播放第二次录音时，师生一起核对答案。2.A.Let’stalk1).教学单词(1)教师也可以用多媒体课件出示“乌鸦喝水”的故事，介绍说：“Look,thecrowisthirstynow.It’slookingforsomewatertodrink.”由此引出新单词。（thirstydrink)(2)教师用多媒体课件出示几种饮料的图片，如水、橙汁、牛奶、茶等，问：“Whatwouldyouliketodrink?”，学生选择自己喜欢的饮料并回答：“I’dliketosome…”。(3)学生同桌合作，谈论自己想喝些什么饮料，如：S1:Whatwouldyouliketodrink?S2:I’dlikesome...2).介绍对话情景T:It’sinSarah’sfamily.They’retalkingaboutwhattoeatanddrink.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.3).第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：1.Who’shungry?2.Who’sthirsty?3.WhatwouldFatherliketoeat?4.WhatwouldFatherliketodrink?Answer:1.2Father.3.Asandwich.4Somewater.第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。四．游戏。（选房子）把全班分成3个小组，每组选三名代表，每个房子里都有一份菜单，每个小组选出几号房子，运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…。和所看到的单词分角色组织一个对话,看哪组同学最棒！Nowlet’sgoandhavealookthe___house.五、课堂小结（Summary）1.师生一起总结本节课所学生的词汇与句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。板书设计Unit3Whatwouldyoulike?A.Let’stryA.Let’stalkI’mthirsty/hungry.Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…
