集体备课教学设计课题Unit2Whereismycar?A.Let’slearnLet’sdo类型新授课备课人员备课时间2014-4-22教学目标1.学习单词oninunderchairdesk2.能把这些单词在句子中灵活运用。教学重点单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用教学难点单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用教学方法跟读法、情境法教学课时一课时教具学具点读机教学实物（球，盒子等）教学过程一、热身／复习（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy„?教师藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/„让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Whereisit?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk.)二、呈现新课（Presentation）1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthepencil?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。三、趣味操练（Practice）1、Listenandpoint2、ListenanddoPutyourbookunderyourchair.Putyourhandinyourdesk.Putyourpenonyourpencilbox.由此引出Let’sdo的教学内容。四、Let’sdo.1、听录音，感知Let’sdo内容和节奏。2、学生自己练习，小组练习。3、展示汇报。共案修改教学过程作业设计(1)听录音，仿读会话和单词，并在实际情景中运用所学内容。(2)用英文向家长介绍自己的文具或玩具所在的位置。共案修改板书设计Unit4Whereismyruler/car?Let'slearnoninunderchairdesk教学小结：
