为中华之崛起而读书那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题:“请问诸生为什么而读书？”周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”为中华之崛起而读书整理感知，梳理选取材料请大家自由朗读，把课文读通顺，思考:作者选取哪些材料来叙述周总理一夜的工作?1.室内陈设简单2.审阅文件3.喝茶，吃花生米4.把小转椅扶正批注关键语句，感受选材特点。1.作者是怎样来描写总理一夜的工作?批注自学，要求如下:（1）读:默读课文第二至五自然段。（2）找:用“（）”括出最有特点的一处描写，用横线画出描写关键词句。（3）思:想一想这样描写的好处，并作简单的批注。2.四人小组合作学习，要求如下:（1）组长确定组内交流的顺序。（2）小组商量，选择一句话汇报展示。交流:句子一:那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理的办公室就是大清王朝恭亲王的办公场所，当时这个房间里有——（生:红木家具，名人字画，各式古董。）新中国成立以后，这里成了周总理的办公室，房子没有变，依然是——（生:高大的宫殿式的房子。）而室内的陈设却变得——（生:极其简单，只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。）这居然是一个共和国总理的办公室，简直让人——（生:不敢想象，不可思议。）句子二:他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句话后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。那天晚上总理审阅的文件可不止一份，足足有一尺来高，每一份文件总理都是——一句一句的审阅。看完一句——就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是——一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。句子三:这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。4.（再次出现上述交流的三个语段）你觉得这些描写有什么特点？（抓住细节进行描写）（随机板书:描写抓住细节）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句话后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室，看到:那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。不知过了多久，总理才招呼我陪他审阅我整理的稿子，只见:他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句话后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长时间总理才审阅完。这时候，值班室的同志送来:这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。引导读中心句:难怪作者在回来的路上不断地想，不断地对自己说——（生读:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是那么劳苦，那么简朴”）周总理的一天时间：1974年3月26日至27日下午3时起床下午4时与尼雷尔会谈晚上7时陪餐晚上10时政治局会议早晨2时半约民政局同志开会早晨7时办公中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时休息人教版五年级上册第八组课文“走近毛泽东”25.《七律.长征》26.《开国大典》27.《青山处处埋忠骨》28.《毛主席在花上》《毛主席在花山》片段:“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。拓展训练：同一单元课文...
