浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段中段年级三单元第五单元教材版本人教版课程名称17.孔子拜师一、学习内容分析1.教材分析这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。2.学情分析三年级的学生已经有多重识字的能力，在理解课文片段时能根据文字合理想象。然而对于孔子和老子这两个人物的认识还是不够熟悉的。3.教学目标（含重难点）1.认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。二、教学环境选择□简易多媒体教室√□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明情境导入初读课文，了解孔子的历史地位多媒体观看祭孔大典片段精读感受细读课文，体会文章语言PPT出示重点句段研读感悟再读课文，引发对孔子的敬佩欣赏《论语》名句，孔林等四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问√书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）课堂朗读以及课后书面练习结合六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议
