《有故事的成语》教学设计教学目标：1、知识目标：借助汉语拼音认识16个生字
2、能力目标：能背诵课文里的8个成语，大致了解其中某些成语所包含的故事
3、情感目标：通过对成语故事内容的了解，从中获得一些启发
教学重点：1、学习生字词，指导学生认真朗读，培养语感
2、积累成语，了解某些成语包含的故事
教学难点：有主动学习的愿望，有积累成语的兴趣
教学过程：一、谈话，故事导入课题1、师：同学们喜欢听故事吗
都听过哪些故事呢
这些故事你是从哪里听到的
（生汇报）2、师：有些故事藏在成语里，非常有趣，你们愿意听吗
那就让我们一起进入《有故事的成语》
3、板书课题，指导学生朗读课题，让学生在读中感受“有故事”和“成语”
二、初读课文，认读生字
（出示课件一）1、从课件《守株待兔》引出课文的八个成语
2、生借助拼音自由朗读课文
3、采用多种方式朗读课文，认识生字
①老师示范读课文②同桌齐读课文③男女比赛读课文④男女合作读课文⑤开火车读课文
4、师：戴上拼音帽子大家都会读课文了，那老师把汉字娃娃的拼音帽子摘下来你还会读吗
（出示生字卡片，生读生字，并说出生字在课文中相应的成语
）5、师：如果老师只说成语里的一个字，你能把这个成语大声地说给我们听吗
三、熟读课文，了解某些成语中的故事
1、师：你能通过看老师的动作，猜出它是什么成语吗
比一比谁的反应最快
（游戏：师做动作，生说出在课文相应的成语来
）老师适时地对当个成语故事进行点拨愚公移山：愚公和他的家人下定决心要把门前的两座大山搬走，他们那种战胜困难的决心感动了玉帝，最后玉帝派神仙把那两座山移走了
精卫填海：大海淹死了精卫，精卫便变成了一只鸟，它立志要把海填平，小精卫那要填平大海的意志和勇气值得我们学习
夸父追日：夸父为了追上太阳，没日没夜地跑啊，最后他渴死在半路上，变成了一座大山，他的拐杖变成了一片树林
刻舟求剑：楚国人在船上丢了一把剑，
