课题1我架神舟游太空教学内容第课时/共课时教学目标1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。3.通过学习活动初步感受祖国先进的航天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致的制作习惯。教学重点有创意地利用身边的物品制作飞行器。教学难点如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行加工来表现飞船或火箭。教学准备（学生）剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。（教师）多媒体课件、火箭模型若干。教学过程预设二度备课主要环节及内容师生活动1.欣赏导入。教师将火箭模型实物展示在桌面上，请学生说说它的名称和造型特点。然后揭示本课学习任务：今天我们学习《我架神州游太空》。板书：我架神州游太空。2.讨论交流。教师请学生说说对太空已有的认识，提问：你知道太空有哪些独特的地方吗？你知道神舟是指什么吗？你能给大家介绍一下吗？3.欣赏感悟。教师和学生一起欣赏书本第二页的图片。引导学生学习通过阅读相关文字和对图片的赏析来获得相关信息的基本方法。4.赏析探究。教师和学生一起欣赏书本中的火箭制作步骤图。引导学生感悟火箭制作的基本方法。教师出示各种同龄人的火箭作品，并进行简单的演示：这些火箭用了什么材料？装饰手法上最与众不同的是哪一部分？教师结合学生的回答小结，并适当示范火箭的制作方法：（1）先画好自己想要的火箭外形图。（出示几种外形不同的火箭范例让学生欣赏。）（2）看看自己所带的材料，想想制作火箭的哪个部分比较好。（选取几个学生带来的圆柱体容器进行适当分析。）（3）想想怎样装饰好看？选取合适的彩色纸，进行适当的转世。（适当介绍一些装饰的方法。）5.制作实践。教师请学生用自己喜欢的方法制作出一个立体的火箭。学生作业，教师巡视辅导。6.交流评价。教师引导学生展示、介绍自己的作品。知道学生互相观摩作品。7.拓展延伸。教师组织学生将做好的火箭意义粘贴在教师提供的太空墙面上。鼓励学生课后根据自己的喜好继续制作各种立体的飞行器。课后反思课题2汉字的创意与设计教学内容第课时/共课时教学目标1、初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。2、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。3、培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。教学重点学习汉字创意与设计的基本知识和方法教学难点字体设计的创意教学准备（学生）彩色笔、卡纸等（老师）课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片若干教学过程预设二度备课主要环节及内容师生活动1.感知汉字起源的文化（1）了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。（2）欣赏西安“半坡遗址”出土的彩陶碎片上的“刻划符号”，了解最古老的汉字形式。（3）以“车”字为例，了解汉字的演变。2.了解创意美术字的应用（1）欣赏“车”字的创意美术字，思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计？总结创意美术字的作用。（2）欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中还有哪些地方运用了创意美术字。（3）欣赏创意美术字，说一说这些字的创意在哪里。3.探究创意美术字的设计方法（1）欣赏“点、照、蝶、火”等字的创意与设计，小组讨论这些字用了哪些不同的设计方法。（2）总结创意美术字常用的设计方法。（3）引导学生思考出更多创意美术字的设计方法。（4）欣赏同一个字的多种创意设计作品。4.创作实践学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。5.互动评价（1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。（2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。（3）分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。（4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法6.小结延伸a)课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字（2）引导学生课后将学生的创意字设计作品编汇成创意字字典，将学习到的知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。第二课时1.复习导入（1）回顾上一课...
