《辛亥革命》导学案5【教学目标】一、学习目标：1、简述兴中会、同盟会的成立、武昌起义、中华民国成立、清帝退位等史实；2、理解《中华民国临时约法》的内容及影响；3、认识辛亥革命的意义。二、教学重点：辛亥革命的意义三、教学难点：《中华民国临时约法》的内容及影响【教学课时】1课时【教学方法】先学后教，合作探究，当堂训练【自主学习】出示自学指导请同学们先认真通读课本P62-65页的内容，再完成以下填空，梳理基础知识，形成知识体系，独立完成后组内交流，进行“兵教兵”，8—10分钟后交流汇报。历史条件客观1、《》的签订，中国的民族危机进一步加深，2、清政府实施“”和“”改革促进了中国的发展，客观上也培养了自己的掘墓人；清统治者思想僵化保守，多次丧失发展现代化的机遇，丧失民心，在“改革”与“革命”的赛跑中，众叛亲离。3、海外华侨的大力支持，他们被孙中山誉为“革命之母”4、受日本成功的影响5、四川爆发，造成湖北兵力空虚，成为武昌起义的导火索。主观思想新兴的知识分子群体的觉醒，以章炳麟、、等为代表，广泛宣传西方资产阶级思想。组织1894年孙中山在檀香山建立了第一个资产阶级革命团体，1905年在东京成立了第一个资产阶级革命政党。纲领“驱除鞑虏，，建立民国，”。（三民主义）军事一系列武装起义提供了经验教训，如起义最为壮烈。过程年10月10日，武昌起义爆发。1912年1月1日成立，孙中山担任临时大总统。1912年春，南京临时政府颁布了《》，它是中国近代史上第一部性质的民主宪法。结局取代孙中山成为中华民国临时大总统，辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，中国的社会性质没有根本改变。意义1、从革命史观来看：它是中国近代史上一次伟大的革命2、从现代化史观来看：推翻了，结束了两千多年的，建立了，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，观念深入人心。打击了侵略势力，推动了经济的发展。总之它促进了中国政治、经济、思想文化的近代化，辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。3、从史观来看：以剪发辫、易服饰、禁缠足、废跪拜礼和大人、老爷等称号的移风易俗举措推动了和社会风尚的变革。4、从史观来看：颁布了《中华民国临时约法》，确立了民主共和政体，这是中国近代政治文明的一块丰碑。【知识树】【我的疑问】【合作探究1】阅读材料，《临时约法》的各项内容和封建专制相比分别有哪些进步？结合课本P64第二自然段，分析《临时约法》有何特点？性质如何？它的颁布有何历史意义？《中华民国临时约法》封建社会法律规定①中华民国主权属于国民全体普天之下,莫非王土；率土之滨,莫非王臣②国内各民族一律平等，国民有人身、居住、宗教信仰等项自由，有选举被选举等项权利“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”③三权分立、责任内阁制皇帝独尊、皇权至上【合作探究2】写历史小论文，列提纲是一项重要的技能。某同学在阅读本课和相关史料后，拟了一份有关辛亥革命的小论文提纲，请你帮他完成空缺的部分。【回标小结】对照学习目标和以下结构图示，完成填空，请用2—3句话概括本课的（标题）辛亥革命：①（一）1、以近代西方的政体模式取代旧王朝（1）推翻清朝帝制（2）②2、③（1）改称谓（2）废跪拜礼仪（二）1、新体制由旧政权中的当权人物所掌控（1）④（2）地方军队主要掌握在晚清新军将领手中2、⑤（1）南京临时政府没有废除不平等条约（2）南京临时政府没有解决农民的土地问题核心内容，小组交流后登台大声汇报。【巩固训练】阅读下列材料，回答问题：材料一“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。辛亥革命有甚么意义呢？简单说：一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。第一件叫做民族精神的自觉，第二件叫做民主精神的自觉。”——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》(1)据材料一并结合所学知识，指出周朝是如何打破部落政治局面的？秦汉时期又是如何打破贵族政治局面的？梁启超认为辛亥革命的主要意义是什么？_____________...
