ESP需求调查问卷基本信息（单选）•我的年龄是①20岁以下②21-30岁③31-40岁④41-50岁⑤51-60岁⑥61-70岁⑦71岁以上•我的性别为①女②男•我的英语水平自认为是①很好②较好③一般④较差⑤不行⑥不好说•我修读的专业是（）学制为（）•请用几句话简单地描述自己的外语学习现状（学习英语的年限、听、说、读，写，译，是否有相应成果）•语言需求调查(多项选择)•我应用专业英语的机会①我的专业②常常用到③用得比较多④用过⑤不常用⑥从未用过⑦不好说•如果有机会我希望能进修①英语学历课程②一般英语口语技能③英语阅读技能④英汉语言翻译技能⑤一般英语写作技能⑥专业英语口语技能⑦专业英语阅读技能⑧专业英语写作技能⑨专业英语翻译技能⑩其他（）•我认为从事本专业，外语水平应该达到①用不着外语②有基础的外语单词认识能力③借助词典能看懂有关文章④有一定的听、写、读、说、译的能力⑤有较强的语言交际和应用能力⑥需要专业外语的能力⑦其他（请写出）•我认为，专业英语在本专业中的地位是①不重要②有一定作用③比较重要④重要⑤非常重要⑥至关重要⑦其他（）•请你权衡下列语言技能在你专业研究（学习）中的重要程度（排序）专业英语（）阅读，（）口语（）写作（）听力（）论文（）写作及学术的国际交流（）•我认为本专业近期对外语的需求表现在①阅读专业文献（资料）②流利交际（如双语教学等）③国际学术交往④在国外发表研究成果⑤其他（）•远期来看本专业对外语的需求应该是（请用几句话表达出来）。•专业英语教学内容及模式的调查•我①从未学过②有过零星接触③学过一段时间④较为系统的学过⑤作为专业学过专业英语学习•我对专业外语教学的评价是①浪费时间②费时间但收效小③有必要但要改革④很重要并亟待加强⑤其他（）•我以为专业外语教学在大学期间应该•我以为专业英语教学的内容应该是突出①实用性②专业经典文献的教学③现代最新专业文献的教学④考虑专业学科总体，但注意相关学科的侧重点⑤强调教学内容的多样化和语言应用的灵活性⑥体现网络语言的新颖性和传统文献经典性结合的内容⑦其他（）•我以为专业英语能力培养的侧重点应该放在①口语交流②文献阅读③专业翻译④专业写作⑤综合语言能力和国际学术的交流⑥其他（）•我以为专业英语教学的教学材料体裁应该是①经典专业文献选萃②国外专业教科书选读③国外专业优秀期刊论文④互联网专业信息资源⑤专业英语的应用文体材料（如说明书、操作指南等）⑥专业国际交流有关声、像及文字资料⑦其他•我以为专业英语教学应该有①外语教师②专业课程老师③专业课程教师和外语教师配合承担•我以为专业英语教学的方式应该为•如果您希望进行双语专业教学（或临床查房等）你希望专业英语教学能为你解决①专业口语交流问题②文献的阅读理解问题③英语资料文献的实际应用问题④课堂教学的听力理解问题⑤专业英语的写作和表达问题⑥其他（）•谈谈你自己是如何学习专业英语的：•您对专业英语教学的期望（我们恭候你的高见）•我希望大学专业英语教学的教学方式能够：•简单谈谈你对专业英语教学远期的期望
