电子教案模块本课的设计思路本课的设计紧紧围绕着“以学生发展为本”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，采用以自主学习的体育教学方法，为学生创设相对开放和谐的教学环境。促进身心健康发展，培养学生的体育与健身习惯和创新精神，使学生认知能力和个性得到全面发展。在课的开始中，运用录像、集体练习、分组练习、自我欣赏等形式，进行队列练习，意在集中学生的注意力，调动学生学习的热情，营造紧张而又活泼的课堂氛围。课的准备部分，则充分发挥小干部的组织能力，把课堂真正地还给学生，体现学生的主体地位。课中，运用录像给学生一个直观的形象。同时，在教师的指挥和指导下，进行各项练习，发挥教师的主导作用。力求让学生积极主动地参与课堂教学活动，使课堂成为师生进行知识、思想、情感、个性、操作交流的场所。最后，伴着优美的音乐，让学生在轻松的恰恰舞中调节身心，体验体育健身的乐趣。在教学过程中，组织手段力求灵活多样，以便于学生主动学习、合作学习、个性发展。由于学生的个性、兴趣的差异，教师在课中要善于观察、调控，让学生在群体中展示自己的学习成果，从而达到自主学习的目的。由于本课的构思及组织教学尚在探索之中，所以在教学组织过程中难免会出现一些问题，敬请各位专家、同行指正，以便进行更深入的研究和探索。上海市中学“体育与健身”教案200941教材灵敏耐力班级二（1）班人数54课次33日期2002.12.25执教人课的目标1、发展学生的灵敏素质，使人体在各种复杂的条件下，行动迅速、动作准确、上下肢协调地完成动作。2、进行有氧耐力练习，提高学生呼吸系统、循环系统的功能，教会学生测定脉搏的方法。3、充分发挥小干部的领导能力和组织能力。4、培养学生团结合作精神，促进学生身心和谐发展。课的部分一二三四五六教学内容1、课堂常规2、队列练习1、各种路线慢跑2、学生分组带操1、托棒2、扶棒1、单人跳2、双人跳3、双绳跳4、双飞1、恰恰恰（基本步）2、体育舞蹈简介总结评价1电子教案模块教法1、观看录像2、语言激励3、自我欣赏1、提出要求2、教师巡回指导1、观看录像2、在教师的指导下学生练习3、教师巡视帮助1、理论讲解2、提供学生1—2分钟的自锻空间，教师巡回指导3、在教师的指挥下进行分项练习1、学生自练2、理论讲解3、录像欣赏以激励表扬为主学法1、观察2、学生集体练习3、学生分组练习1、小干部带领2、学生分组带操1、观察2、体会动作3、自我练习1、理论实践2、合作练习1、认真听讲2、学生自练自评与互评要求1、严肃认真2、动作干脆有力3、口令响亮，清晰1、迅速反应、不碰撞2、动作规范、有新意1、认真观察2、积极参与、相互鼓励1、掌握（测脉）方法2、呈现合作学习氛围3、挑战自我身心放松，愉悦组织与队形△△散点△△器材体操棒、短绳、电视机、录像机、录音机、摄像机场地篮球场一块课后小结课记：一节普通的探索课二期课改的课究竟怎么上？除了我市151所实验校正在探究外，普通的学校也以饱满的激情，从各自的实际出发，努力探索着。说句大实话，对多数教师而言，经典的样板课固然可贵，但普通学校家常课的经验，就更具有实用性。前不久，笔者来到坐落在上海北郊，城乡结合部的月浦中学，观摩了一节青年女教师刘君的课，觉得写出课记，让大家瞧一瞧，剖析一下，有哪些可取之处，还是很有现实意义的。月浦中学属于乡镇校，但体育馆宽敞明亮，教学用四机（电视、录像、录音和摄像）齐备。上课前五分钟，初二（1）班的54名学生，身着天蓝色的运动服，已围着电视机观看起录像。那是一段部队战士队列操练的片断，同学们很自然地发出一阵赞叹。接着，由男、女二名小干部集合整队，师生问好，宣布本课任务：灵敏和耐力。课开始了。教师先统一发令，练习整齐、报数、三面转法和原地踏步，之后，分成四个小组，成井字型阵式，由小组长带领练习。几分钟后，来到电视机前“自我欣赏”。原来，刚才的集体与分组的队列练习，已由校电化组老师摄进机子即刻播出了，同学们获得即时反馈，十分惊喜。教师问：“你们与战士相比，哪个更棒？”2电子教案模块“战士棒！”同学们看到了差距，激励了上好课的决心。接着，四个小组在小组长的带领...
