我的班干部培养心得托托中学陈玲俗话说一个好汉三个帮，作为班主任每天不仅要完成课时量还要管理班级，常常是手忙脚乱，如果有一个好的班委会来帮助班主任，我想班主任工作一定会得心应手。班干部是班级的精英,是联系学生的桥梁,是了解学生的窗口和有效渠道,当然也是老师的小助手,是实现学生自主、自控管理的重要分子,是自我教育的直接参与者和组织者,所以班干部的培养在办集体建设中有着十分重要的地位。我所在的班级的班委会。是今年才确定的。在这个小的团体中有班长（李心怡），学习委员（杨雨轩），纪律委员（张烨坛），卫生委员（王佳宁）。他们各司其职成为我管理班级的得力助手。为什么会在二年级才确定班委会呢我认为有以下几点原因。首先，孩子们从幼儿园进入小学是一个角色转变的重要过程。不仅需要明确学习的目的逐渐养成自我管理的能力。由于学生的年龄小，自控能力差，知识的储备有限，因此对于老师的话更多的是服从，没有体现自己的个性与特点，而老师为了使孩子们尽快的适应小学生活会或多或少的控制孩子们自身的个性发展。所以在小学一年级不适合确定班委会。其次，在进入小学一年级以后孩子们都从相互陌生到相互熟悉。在这个过程中孩子们不断学习，相互比较，取长补短。在老师的引导和培养下慢慢的有了表现欲逐渐形成自己的处事和办事能力。当然部分孩子需要更长的时间来适应和发现。孩子们在一年中也可以更加独立从而为班委会的确定打好群众基础。再次，对于班主任而言一年级是认识和塑造孩子们的过程。班主任以校纪校规为前提为孩子们营造一个规范的大环境，孩子们在这样的环境下发展自己的个性，所以在一年级班主任可以认真观察孩子们的能力和特点，为二年级班委会的确定做好心理准备。班委会的形成不是一蹴而就的在一年级的基础上老师就可以着手成立适合本班的班委会了。这学期在班委的帮助下孩子们了纪律好了，成绩提高了，在学校的各类比赛中也取得了不错的成绩。当然对于我来说班委会给了我非常多的启发。正是由于班委会的作用我可以有更多的时间来研究课程，了解孩子们的需求，不仅培养了学生也成就了自己。在培养孩子们过程中我体会到以下几点。一：耐心、悉心、热心的指导。在一年级时我认真观察孩子们，发现李心怡是个热心细致的孩子，对于班内同学的错误能及时的指出并及时监督他们改正；张烨坛学习主动成绩优异作为男生能起到良好的带头作用；杨雨轩性格内向特别聪明，常常在老师提出一个问题后就能在很短的时间里说出老师想要的答案；王佳宁是典型的淑女认真做事细心检查，为班级提过很多建设性意见。针对这些孩子的特点我就特别制定了方法。以身作则，以教为主以做为辅。把班级分为学习、纪律、卫生三大块，先分别给孩子们讲清楚这些注意事项，平时在教室内要达到怎样的标准。孩子们努力达到这些标准后，在确定下一个目标，循序渐进形成良好班风班纪。而这几个孩子由于良好的带头作用也成为其他同学眼中的标兵，当之无愧的成为班委会成员。二：民主选举为管理打基础在一年级的基础上，孩子们有了自己心目中的班干部。二年级开学的班会课我就以民主的形式选举了班委会成员。首先是孩子们毛遂自荐认为自己合适做那个班干部就报名参选，再有其他同学投票选举。在这节班会课上出现了一个小小的以外多个职位都有几个孩子报名出这样的情况我是预想到的，所以就让孩子们说说作为这个班干部应该做些什么，应该怎样配合老师。于是不仅让孩子们自己选出了班干部，还选出了监督小组。孩子们自己选的班干部就会做听话的好孩子这也是班级管理的好方法。三：放手管理，培养孩子们独立工作能力。班委会成立之后我们召开了班委会会议明确了个班委负责的范围如：班长李心怡负责班级全局管理，传达老师各项指令。反应班级存在不足。纪律委员张烨坛要负责考勤，上下学路队，以及课前准备；学习委员杨雨轩要负责数学语文的作业收缴，对于学习能力比较差的同学还要给与辅导；卫生委员王佳宁每天要检查卫生包括个人卫生，提醒第二天做值日的学生提前到校等等这样的安排使班级内人人有事做，事事有人做。而监督小组会在每周的班会课上说出他们对于班委会的意见使班委会更...
