【高考考试大纲】1．简述基因工程的诞生2．简述基因工程的原理及技术3．举例说出基因工程的应用4．简述蛋白质工程5．简述植物的组织培养6．简述动物的细胞培养与体细胞克隆【近几年高考考查要点】综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本模块中有以下规律：1.从命题形式上看，考题既有选择题也有非选择题，考查内容多为基因工程、细胞工程和胚胎工程的综合。2.在命题思路上越来越注重细节性问题，与必修部分朝相同方向发展，且提供图示的题目占有相当的比例，多以操作过程作为主要考查内容。3.纵观近三年高考，本模块部分的难度基本保持在中档或偏低的状态，但总有一两个小题稍有难度，形成得分差距。【备考策略】根据近三年高考命题特点和规律，复习本模块时，要注意以下几个方面：第1页（共13页）1.结合命题特点，复习过程中把握好知识点的结合方式。对于答题过程中的语言描述要加强练习，争取把个人观点用准确的生物学语言顺利表达出来，杜绝口语化表述出现。2.在整体了解现代生物技术操作过程的同时，要熟练掌握每个过程中最基本的操作细节及原因，不能只关注字面上的操作流程而忽视真正操作过程的注意事项。3.本模块讲述的主要是现代较新的生物技术，生产过程中操作比较复杂，所以多数考查以基本的操作过程及理论性内容较多，复习时不能把每个工程的实际操作探究太深，训练题目不能过难。【最新名校模拟试题汇编】一、选择题1.（2013届浙江乐清第二中学高三上学期第一次月考）下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为粘性末端)。下列叙述错误的是（）限制酶1：——↓GATC——；限制酶2：——CCGC↓GG——；限制酶3：——G↓GATCC——A．不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性B．限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对C．限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同D．能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶22.（2013届山东省青岛二中高三阶段性测试）人们常选用细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因主要作用是：A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性B．有利于对目的基因是否导入进行检测C．加强质粒分子的感染性D．便于与外源基因连接第2页（共13页）【考点定位】本题考查有关基因表达载体构建相关知识，属于对识记、理解层次的考查。3.（2013届浙江省绍兴一中高三阶段性测试）应用基因工程方法，可将酵母菌制造成“工程菌”，用于生产乙肝疫苗，在制造该“工程菌”时，应向酵母菌导入()A．乙肝病毒的表面抗原B．抗乙肝病毒抗体的基因C．抗乙肝病毒的抗体D．乙肝病毒的表面抗原的基因4.（2013届新疆乌鲁木齐一中高三第一次月考）下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物【答案】B第3页（共13页）5.（2013届江西省师大附中、临川一中高三联考）植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是()A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性B．纤维素酶．果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖6.下面为植物组织培养过程图解，以下相关叙述错误的是（）A．b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用B．c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【答案】A【解析】a过程是离体处理，b过程是脱分化，c过程是再分化，d包裹人工胚乳和人工种皮，e是种子的个体发育，所以A选项错误。【考点定位】本题考查植物组织培养过程，属于对识记、理解层次的考查。7.（2013届江西省上饶县中学高三第一次月考）关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法正确的是A．囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的B．卵裂期胚胎中细胞数目...
