小班语言：小猫咪分气球（活动反思）王丽琳活动目标：1.对故事情节感兴趣，能安静倾听。2.理解故事内容，会说短句“X得像XX”。(难点)3.感受故事中与人分享的快乐。（重点）活动准备：课件《小猫咪分气球》、各色气球图片、小兔、小松鼠、小狗、小猪、袋鼠图片、彩色气球若干。该活动准备较为充分，活动中引导幼儿学习故事内容时，气球以及动物图片能够帮助幼儿更好的理解故事，准备材料操作性强。活动过程：该活动选材符合我班孩子该年龄阶段的发展水平，内容贴近实际生活且具有童趣，能够激发幼儿的兴趣点。活动分为四大环节，每一环节中都能突出活动目标的要求，环节安排合理，层次清晰。活动第一环节我采用谈话导入，通过提问引导孩子谈话并激发孩子对故事的兴趣，为故事做铺垫，让孩子安静倾听故事。这一环节中幼儿大部分都能大胆表述自己收到礼物后的心情。第二个环节是出示图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。在这一环节中，我设计了三个小环节，首先我讲述了故事的开头并提出问题，孩子们都能回答出猫妈妈给小猫送了什么礼物，并且知道小猫咪拿到礼物后是怎样做的。其次我利用了准备材料中的气球图片以及故事中小动物的图片讲述故事的情节，重点引导孩子学习短句，在这一环节中，孩子基本上都能看着我出示的图片讲述出故事中的短句。最后，我设计一个设疑环节，激发幼儿的兴趣，让孩子们猜测后来发生的故事，请孩子们想办法帮助小猪，在这一环节中，大部分幼儿都很积极地帮助小猪想办法，但是基本上孩子们口中说出来了就是再换一个气球，小部分孩子说让小猫咪再送一个气球。我在讲述故事中偶尔加入了一些动作，给故事增添了一点趣味性。第三个环节是完整欣赏课件，尝试跟讲故事。在这个环节中让孩子们边看课件边跟我一起讲述故事，重点鼓励孩子跟我一起边看课件并尝试讲述故事，随后运用提问的方法引导孩子说一说为什么会喜欢小猫，在教师小结环节中引导孩子理解分享的快乐。最后一个环节是游戏：送气球。这一环节我让孩子将小猫咪带来的气球也给客人老师分享，并且尝试和客人老师说说送出的气球是什么颜色的像什么，该环节所突出的重点是让孩子感受分享的快乐，大部分幼儿都积极的参与，给整个活动增添了趣味性。本次活动我运用了多种教学手段以及教学策略，在设计活动时也参照《指南》对活动进行了调整，总的来说，该活动完成的比较顺利，活动目标基本达成。不足：1、教师小结时太过简单，可总结下故事中所表达的重点。2、教师可多给幼儿表达的机会，增加活动的氛围。3、游戏送气球环节时可加入欢快的背景音乐增添活动的趣味性。
