学生合作学习能力调查问卷在日常教学和学生的学习中，合作是一种重要的学习方式，合作能力是体现素质教育的一个方面，也是“以人为本”教育思想的重要因素和体现。请同学们依据自身实际，如实回答一下问题：1、你喜欢合作吗？()A.喜欢B.一般C.不喜欢2、合作中你能准确把握他人的意图？（）A.能B.不能C.有时能3、在面对独自未能解决的问题，你会？（）A.放弃B.寻求合作C.由他人解决4、在合作中你会打断别人的发言吗？（）A.经常B.偶尔会C.不会5、你在合作过程中愿意发表自己的观点吗？()A.经常B.偶尔回答C.几乎不回答6、你在合作过程中能准确流畅地表达自己的观点吗？（）A.能B.不能C.有时能，有时不能7、在合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？()A.听学习优秀同学的B.记录下来全班讨论C.不了了之D.听取最合理的8、你在对学生小组合作学习表现情况有评价吗？()A.每次都有B.有时有C.没有9、小组合作方式对你的学习成绩有帮助吗？()A.有B.一般有提高C.没有10、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗？()A.感兴趣B.有时感兴趣C.没有兴趣11、你认为合作中的争论会？（）A.增进了解B.激化矛盾C.树立敌人12、你能把合作精神运用到生活中去解决问题吗？()A.能B.一般C.不能分析报告通过调查数据，我们对学生的合作能力有了进一步的了解，有助于我们的教育教学工作的开展：1、大部分学生是渴望并具有一定的合作能力，这是开展合作学习的重要前提条件。2、学生具有听取和表达观点的能力，但基于普通交流的层面，这样在开展合作学习时应多注意培养倾听与表达的技巧。3、对合作的认识不足。部分学生认为，“合作中的争论”可能会成为“吵架”，甚至会影响彼此间的友谊，甚至可能因此而“树立敌人”。看展合作学习时，应注意引导学生正确面对合作学习，正确面对合作中的“争论”，把好“争论”和现实的界限，增进了解，加深友谊。4、合作能力是作为社会成员的一份子——自然人——融入社会的一项基本能力，同时也是学习的重要途径，看展合作学习时应“立足现在，着眼未来”，切实培养学生的合作能力。
