南陵县三里镇中心小学网络电子备课教学设计模板（2014～2015学年第一学期）课题总复习学科数学班级一（３）课时第１课时设计者王贵宝一、教材简析和学情分二、教学目的：:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解
三、教学重难点：20以内数的组成
四、教法（理念）设计五、教学资源准备六、教学过程：一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等
3．学生一个一个地数，从7数到15
4．两个两个地数，从2数到20
5．填数，练习二十三的第1题
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数顺序的情况
二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位
第二位是什么位
2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗
指2名学生回答
3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数
指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子
4．学生做教材第118页的第2题
5．师生对口令(11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几
十二里有几个十和几个一等
三、复习序数的含义’1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写
(1)从左边起，红珠子是第几个
(2)把第14个珠子涂上颜色
2．数学游戏，猜猜我是几
(1)我是10前面的一个数，我是几
(2)我比9少1，我是几
(3)我是12和14中间的一个数，我是几
