国培总结姓名李小金电话15139560356学校漯河市舞阳县辛安镇实验学校国培总结在这短短的15天时间里，我通过聆听好几位专家老师的精彩讲座以及与一线教师的交流研讨，不仅提高了自身的专业水平与知识素养，而且完善了教学理念。我也从中找到了自身的差距和不足，提高了认识，理清了思路。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。通过相互交流，我对新课程改革的理念也有了更进一步的认识，更领略到了国培研修的魅力。现将我的几点认识做一总结：一、在学习中提高，在思考中前进。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。二、在反思中提升，在总结中提高。未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思三、在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出火光教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，过程的教育不仅仅是指，在授课时要讲解，或者让学生经历知识产生的过程，甚至不是指知识的呈现方式，而是注重学生探究的过程、思考的过程、反思的过程。传统的教育重视知识的传授和技能的训练，知识在本质上是一种结果，可以是经验的结果，也可以是思考的结果。因而，传统的教育本质上是结果的教育、知识的积累、而素质教育不仅要重视知识、而且也要重视智慧。智慧并不表现在经验的结果上，也不表现在思考的结果上，而表现在经验的过程中，表现在思考的过程中。因而，素质教育必须是过程的教育、经验的积累。作为一名教师，一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。在这里，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼。在教育教学工作中，我也希望今后能多多参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力。我更希望，在此次培训之后，能学有所用。在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，使自己所从事的工作更加完美！
