《认识图形》教案教学目标1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨别认识这几种物体和图形。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重点能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。教学难点初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。教具、学具准备：各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。教学过程：一、预学1.情景导入，引发思考同学们，今天老师给你们带来了很多礼物，我们一起来看看都有哪些？2.提出问题，小组思考（1）你能够看到哪些图形？（2）你知道这些图形叫什么呢？（3）动手摸一摸，说说他们是什么样的？二、互学1.小组交流自己讨论的结果，其他小组可以补充2.揭示概念。教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。3.认识物体后，给礼物分类。4.说一说，生活中我们还有哪些物体和这些物体形状相同呢？5.摸一摸，感知特点。（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。（2）汇报交流学生可能说出：1/2长方体：是长长方方的，有平平的面。正方体：是四四方方的，有平平的面。圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。球：是圆圆的。（如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来。）三、评学1.引导学生评价2.课堂练习(1)P37T1(2)猜一猜圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。3.引导小结你今天有什么收获？长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。正方体：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。圆柱：直直的，上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面。球：圆圆的，很光滑。2/2
