人民美术出版社义务教育教科书第十四册第2课课件制作：乔文梅工作单位：河南省济源市济水一中联系电话：15670970170制作时间：2014.12.29游戏—形状联想游戏—我的联想立体图像？游戏—我也能行★你对哪个图形比较感兴趣？请用手绘线条进行拓展和创意吧！学一手：学一手：一、表达直观感受的方法一、表达直观感受的方法抓住物象的形体特点抓住物象的形体特点基本形若干个物象根据物象特点，用线造型。要依据物根据物象特点，用线造型。要依据物象进行灵动的线条变化。象进行灵动的线条变化。把一个物体看成是透明的，将被遮挡的部分把一个物体看成是透明的，将被遮挡的部分画出来。画出来。参看课前同学们的展参看课前同学们的展示表现，我们比较来看，示表现，我们比较来看，属于今天学习的这两种表属于今天学习的这两种表现方法吗？现方法吗？主要原因在于同学们在绘画的过程中缺乏认真的观察感悟→大胆的概括描画→画面完成后没有进一步的协调处理。不符合透视规律；物象的形体特点概括得不够准确；线条的表现太过单一，缺乏灵动性。不同点：比较方法一看，方法二的表现则更加的清晰明了！相同点：方法二相似于方法一，都符合透视规律。根据作者对物体结构认根据作者对物体结构认识的理解进行表达。识的理解进行表达。这种方法，虽然不符合透视规律，但是表现却也是立体的感觉。因为他们的绘画表现都符合我们绘画的基本要素：构图饱满、错落有致、主次层次明了。
