《分数加减法》课件使用说明表制作人：__孙爱萍___五____年级下___数学__学科第___1___课时课题：_______分数加减法________教材版本：_____西南师大版_____教学策略及设计思路：本课件通过发现问题——提出问题——探索问题——解决问题——一总结规律——巩固练习6个教学环节，结合五年级学生年龄特点，通过人们经常用地砖来美化城市街道、广场，引入本节课的学习内容．了解分母相同的分数相加减的计算方法，分母不同的分数相加减法的计算方法．通过工人师傅正在一个广场上谈论铺地砖的情况，让学生提出有关数学问题，探究解决方法，总结计算方法．重点探究分母不同的分数加减法的计算方法．呈现顺序知识点呈现内容（素材类型）呈现方式期望效果1本节课所讲内容出示课题，讲课人，单位鼠标点击开始音乐渐入，画面呈现学生了解本节课所要学的内容2学生从情境图中说出获得的数学信息并提出相关数学问题例1图片，部分数学信息鼠标直接点击，画面呈现学生会从情境图中说出获得的数学信息并提出相关数学问题，3学生列出算式，探索分母相同的分数相加减的计算方法学生提出的第一个问题，算式，学生计算的方法鼠标直接点击，出现问题，然后学生每回答每回答一部，教师跟随点击鼠标学生能探索出分母相同的分数相加减的计算方法4巩固分母相同的分数相加减的计算方法口算，说一说鼠标直接点击，出现口算，再点击鼠标，出现说一说第一个问题，再点击出现第二个问题让学生掌握分母相同的分数相加减的计算方法5学生从情境图中说出获得的更多数学信息并提出相关更多数学问题例1图片，全部数学信息鼠标直接点击，画面呈现由数学问题引出算式6探究不同分母的分数相加减想一想：不同分母的分数相加减能不能直接相加减？为什鼠标直接点击，出现问题，然后学生说教师点击鼠标让学生掌握不同分母的分数相加不能直接相加减的原因么？出示答案减是不能直接相加减7学生列出算式，探索分母不同的分数相加减的计算方法算式，学生探究的计算方法学生回答，教师点击鼠标学生能初步探索出分母不同的分数相加减的计算方法8继续探索分母不同的分数相加减的计算方法出示：例2鼠标直接点击，画面呈现再次探索分母不同的分数相加减的计算方法9巩固练习分母不同的分数相加的题型出示：试一试鼠标直接点击，画面呈现学生会说计算方法、会做分母不同的分数相加的题型10总结探索结果出示：说一说先点击鼠标显示问题，然后学生回答后再显示答案学生11对本节课所学内容进行巩固练习出示：挑战自我先点击鼠标显示算式，学生回答得数，教师跟随点击算式得数12希望所听课的教师给与指导出示：谢谢指导鼠标直接点击，画面呈现听课的教师及领导在教学上能给与指导
