本单元四课内容，围绕着两条线本单元四课内容，围绕着两条线索展开，一条线索是索展开，一条线索是中央集权与地方中央集权与地方分权分权的斗争，一条线索是的斗争，一条线索是专制皇权与专制皇权与相权相权的斗争。的斗争。第第11课夏、商、周的政治制度课夏、商、周的政治制度第第22课秦朝中央集权制度的形成课秦朝中央集权制度的形成第第33课从汉至元政治制度的演变课从汉至元政治制度的演变第第44课明清君主专制的加强课明清君主专制的加强第一单元古代中国的政治制度第一单元古代中国的政治制度你们知道这是在做什么你们知道这是在做什么??蒋孝严抵达桂林祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，蒋孝严抵达桂林祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。周星驰宁波寻根问祖周星驰宁波寻根问祖中国特有的族谱中国特有的族谱课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。第第11课课夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度猜猜他是谁?戴冠冕的夏禹回忆：中国古代有哪些朝代？按时间线索是怎么样的顺序？回忆：中国古代有哪些朝代？按时间线索是怎么样的顺序？夏商西周东周战国春秋三国两晋南北朝隋唐五代十国辽宋夏金两汉秦元明清朝代开始时间结束时间建立者终结者夏朝前2070年前1600年禹桀商朝前1600年前1046年汤纣西周前1046年前771年周武王周幽王春秋前770年前476年周平王一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭1.源于夏朝的王位世袭制（1）开始：约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏，中国出现早期国家政治制度。禹年老时沿用禅让的惯例，选举继位人。禹死后，启夺得王位，并传位给自己的后代，禅让制被王位世袭制所取代。“公天下”变为“家天下”。（2）特点：王位在一家一姓中传承。（3）方式：王位继承采用世袭制，有时父子相传；有时兄终弟及。2.夏商的行政管理制度（1）王权：最高统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。（2）中央：设相、卿士等，掌管政务。（3）地方：封侯、伯，有向商王纳贡和奉命征伐的义务。大家是否看过《封神榜》？大家是否看过《封神榜》？这部小说讲述的是周灭商的故这部小说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建事。一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？立起来以后，该如何进行治理？它是否沿用了商王朝的统治方它是否沿用了商王朝的统治方式？式？在当时尚无先进在当时尚无先进的通讯和交通工具的通讯和交通工具的情况下的情况下,,它是如它是如何进行管理的？何进行管理的？二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制1.1.开始：开始：为了进行有效的统治为了进行有效的统治周王将土地和人民分别授予周王将土地和人民分别授予王族王族、、功臣功臣和古和古代帝王的后代，建立侯国，拱卫王室。诸侯代帝王的后代，建立侯国，拱卫王室。诸侯在自己的封疆内，又对在自己的封疆内，又对卿大夫卿大夫实行再分封。实行再分封。开始于周武王，后周公继续。3.3.具体做法：具体做法：2.2.目的：目的：周天子诸侯诸侯卿大夫士国都分封的方法分封的方法土地人民土地人民人民土地诸侯4.封国的义务：5.封国的权利：诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。职位世袭；对卿大夫实行再分封；享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。天子——诸侯——卿大夫——士天子——诸侯——卿大夫——士6.等级西周社会结构示意图天子诸侯卿大夫士庶人7.作用加强了周天子对地方的统治，加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域开发边远地区，扩大统治区域6.瓦解:西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。(1)原因:周王室的衰落;制度本身局限(诸侯权利大)。根本原因——生产力的发展。(井田制瓦解)(2)表现:楚王问鼎——诸侯对分封制公开挑战;春秋战国时战争。西周后期，王权衰落，分封制破坏.洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。楚强盛后，庄王曾率军至楚强盛后，庄王曾率军至...
