引导学生积极参与班级活动增强班级内聚力班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳等全面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。陶行知先生说：“真的集体生活必须有共同目的，共同认识，共同参加”.班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标,例如：在学校运动会中力争团体冠军,在课间操比赛中力争第一,在全校的科技大赛中力争每一项都有获奖同学,等等.有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力而这共同目的，共同认识和共同参加，不可由单个的团体孤立的建树起来。否则，又会变成孤立的生活，孤立的教育，而不能充分发挥集体的精神。因此，在集体中教育学生，注意挖掘学生的主观能动性，发挥他们的创造潜能，引导他们积极参与到班级的各项活动中去，在多彩的活动氛围中增强主人翁意识，健全人格。一个班级，集体的凝聚力至关重要。一个班级的学生在某些方面存在着相同或相近之处，即班级的共性。例如，相同的兴趣，相近的气质类型，相近的家庭背景与生活经历等。班主任要善于细心观察，一旦发现共性特点，即可加以优化利用。
