华县少华中学华县少华中学吴明利吴明利社会需要正义走进正义和非正义请听我说：纺织女工。纺织女工。结论：（１）正义和非正义就在我们身边（２）常通过人的情感和行为表现出来汶川地震﹑汶川地震﹑戴俊行为﹑戴俊行为﹑你来参与：项目情景情景一情景二正义的情感和行为非正义的情感和行为分析材料,完成图表:小慧直喊：“赶快送送她去医院。”并拦了一辆出租车。司机逃逸，旁观者的冷漠。李明和王亮到县文化稽查大队反映情况。书摊老板出售盗版书。大家列举：正义的情感和行为：非正义的情感和行为：｝｝提倡赞扬批评摒弃｝明辨是非善恶给灾区人民捐款拾到东西归还失主贪污受贿,以权谋私践踏草坪,攀折花枝结论：借我一双慧眼,让我把这世界看个清清楚楚、明明白白。判断标准：一切维护社会利益和他人正当权益，促进社会进步的行为，都是正义的行为；正义的行为；一切损害社会公共利益和他人正当权益，阻碍社会进步的行为，都是非正义非正义的行为。结论：这就是判断正义与非正义的标准课后提升课后提升：：（一）:自古以来，古今中外，人们宗尚正义．热爱正义．推崇正义。下列诗词能表达正义的有（）A.人生自古谁无死,留取丹心昭汗青。B.有心杀贼，无力回天。C.生当做人杰,死亦为鬼雄。D.杀了夏明翰，还有后来人。（二）:是非判断。下列属于正义行为的打“∨”。属于非正义行为的打“×”。(1)在公交车上因拥挤而吵架（）(2)到农村宣传计划生育（）(3)销售假冒伪劣商品（）(4)去“夕阳红”敬老院打扫卫生（）ABCD√√××（三）志存中学九年级（3）班准备下星期举行有关“正义”的主题班会，请你参与其中。①为班会拟一个主题。②若你主持，写出班会步骤。步骤（一）：主持人致开场白步骤（二）：观看相关正义的视频步骤（三）：同学们相互讨论步骤（四）：学生代表发言步骤（五）：班主任做总结步骤（六）：全体起立唱歌闭会正义就在我们身边本课小结：本课小结：｝｝正义与非正义就在我身边正义与非正义无处不在｝我学到了（１）正义与非正义就在我们身边常通过人们的情感和行为表现出来（２）列举正义与非正义情感和行为（３）判断正义与非正义行为的标准（１）关于正义的诗词（２）是非判断正义与非正义（３）正义的主题班会．社会需要正义作业设计(一)拟定两条与“正义”相关的公益广告。(二)做一份有关正义手抄报，分四个栏目，写出各栏目简要内容。(三)完成本节资料上习题。同学们：一个懂得人生价值的同学们：一个懂得人生价值的人；一个奉献爱心的人；一个有人；一个奉献爱心的人；一个有责任感的人责任感的人；；一个理解公平合作一个理解公平合作的人。他必然是一个有正义感的的人。他必然是一个有正义感的人；一个能判断正义与非正义情人；一个能判断正义与非正义情感和行为的人。最后就让我们一感和行为的人。最后就让我们一起做一个明是非起做一个明是非、、辩真伪辩真伪、、扬善扬善良良、、惩凶恶的人。惩凶恶的人。谢谢大家谢谢大家
