第十二课第十二课香港和澳门的回归香港和澳门的回归基础知识了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义能力训练过程方法顺时归纳整理知识联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力情感态度价值观热爱祖国向往统一通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念学习目标：导学提纲：1.“一国两制”是什么时间由谁提出的？为什么要提出？2.“一国两制”的内容是什么？3.请你试着说说香港、澳门回归中国的进程。4.香港、澳门回归有历史什么意义？5.根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说说香港、澳门区旗的含义。“一国两制“的内容是什么？解决香港和澳门问题为什么要实行“一国两制”政策“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，是解决香港和澳门问题的最佳方案。香港的区旗香港的区旗澳门的区旗澳门的区旗祖国的日益强大“一国两制”的伟大构想香港回归1997年7月1日澳门回归1999年12月20日香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要的一步。（香港和澳门回归的历史意义）开创了香港和澳门历史发展的新纪元。为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了条件。小结：回顾历史回顾历史香港和澳门在没香港和澳门在没有回归以前分别被哪个有回归以前分别被哪个国家所占领？他们是怎国家所占领？他们是怎么一步步被割占的？么一步步被割占的？香港被英国割占或租借的过程1898年租借新界通过1860年的《北京条约》割占九龙司通过1842年的《南京条约》割占香港岛澳门被葡萄牙强占的过程1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权•19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。诗人有感于许多国土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切的七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”。诗人选择的“与中华关系最亲切的七地”是香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。闻一多先生闻一多先生七子之歌·澳门——闻一多你可知“妈港”不是我真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！回归后的香港回归后的香港回归后的澳门回归后的澳门香港和澳门回归祖国香港和澳门回归祖国中英香港政权交接仪式＿＿年＿＿月＿＿日中葡澳门政权交接仪式＿＿年＿＿＿月＿＿＿日19977119991220请同学们思考：中国为什么能成功解决香港和澳门问题？★祖国的日益强大★实行“一国两制”的正确决策A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.1.创造性的提出“一国两制”伟大构想的是（）A.毛泽东B.刘少奇C.邓小平D.江泽民2.“一国两制”构想的含义是（）A.一个国家，两种制度B.一个国家，两个政府C.一个政府，两个国家D.一种制度，两个国家3.“一国两制”伟大构想，所适用的范围是（）A.经济特区B.台港澳地区C.沿海开放城市D.少数民族地区4.“一国两制”的出发点是维护（）A.台湾的根本利益B.香港、澳门的根本利益C.大陆的根本利益D.祖国和中华民族的利益5.下面对“一国两制”的理解，正确的是（）①是一种和平统一的方式②是一种非和平统一的方式③具有特定的针对性④具有普遍性A.①②B.③④C.①③D.②④6.历史上侵占并长期霸占香港地区的殖民者是（）CACABDA.英国B.法国C.日本D.葡萄牙7.香港人民欢庆香港回归五周年，这一年是（）A.1997年B.1999年C.2001年D.2002年8.在中英就香港问题展开谈...
