民族乐器“自助餐”教学年级：四年级。教学目标：1、知道民族乐器的分类，了解其中一类乐器的名称、构造。2、了解代表性乐器：二胡、扬琴、板胡、古筝、排鼓、定音鼓、埙、巴乌等乐器的音色。3、通过教学，激发学生对民族乐器的兴趣，从而培养学生热爱中华民族。教学重点及难点：掌握乐器的分类、音色，并能听声音判断说出乐器的名称。教学准备：1、在教室左右及后面两角布置四间音乐小屋，按吹管拉弦、弹拨、打击分类摆放各种民族乐器和图片、资料等。2、制作以笛子小精灵串联的课件。3、记分牌、对错牌、笛子等。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课。今天，教师先要请出与我们朝夕相处的一位好朋友，他是谁呢？（课件：笛子小精灵随笛子音乐跳出）（课件：*笛子小精灵：朋友们，我就是大家身边的笛子小精灵。今天呀，我给大家请来了许多我的兄弟姐妹，你想认识他们吗？先请他们报个名吧！）（课件：一段合奏曲）二、分类。师：听声音，你猜他们中都有谁呢？（学生回答）师：咦！这么多乐器，你想想，如果给他们分家的话，谁跟谁会是一家呢？（学生回答）师：到底对不对呢？我们还是请笛子小精灵来告诉大家吧！（课件：*笛子小精灵：小伙伴们，我们这个大家族呀，根据演奏方法的不同分为四户人家，他们是：拉弦一家、弹拨一家、吹管一家、打击一家。）师：现在，老师要问问你们，想不想更多的了解他们？和他们拉拉手？摸一摸？玩一玩？其实啊，他们已经来到了我们的身边，就在那音乐小屋里。（每间小屋里传出乐器的声音）师：听声音，这是拉弦一家……（张贴门牌）（指一学生）那么你最想和哪一家交朋友？那好，今天就让你们自己选择一家去作客，吃一顿民族乐器“自助餐”吧！（出示课题）师：大家先别急，请看进音乐小屋的要求：（课件：（1）欣赏后，能说出这些乐器的名称；（2）摸一摸，看一看，了解它的构造；（3）试一试，听一听，熟悉它的音色；（4）听到笛子小精灵的呼唤请回来，按欣赏的类别分四组坐好！）师：大家明白吗？好！请音乐天使们，打开音乐之门吧！（课件音乐，烘托开门气氛。）还等什么呢？（学生欣赏，教师指导二胡、古筝、阮、排鼓、埙、巴乌等）三、巩固及深入。（教师吹《姑苏行》片段，学生按欣赏类别分组坐下。）不知道大家去音乐小屋的收获怎样？现在我们来个对抗赛，看看谁的收获大，好吗？各组选出一个小组长，坐到前面来，记分数。1、比赛开始，我们请笛子小精灵出题：（课件）（1）比一比，谁知道的乐器多。请在10秒钟内说出你欣赏的这类乐器中乐器的名称，说出一种加2分。（课件记时）2、请看第二题：（课件）（2）抢答题：看实物说出它的名称，说对加5分，说错扣3分。现在我们来看一下各组的得分情况。3、不要紧，还有机会。下面老师给每一组出一道题：听老师演奏音乐说出乐器的名称，说对加5分。如果对，老师就伸错伸。请关闭音乐之门。（教师演奏学生判断：A、二胡、板胡；B、扬琴、阮；C、排鼓、碰铃；D、埙、巴乌。）4、下面，我们来放松一下，做个游戏：用嘴模仿乐器的声音。老师先来模一样。（学生模，教师及时引导或点明学生模声模出的特点。）5、游戏结束，进入最后一道题。（课件）（3）附加题：（20分）你能用其中一件乐器演奏加20分。（打击只要打出节奏）四、结束。最后，我们来看看那一组获胜？为了奖励（）组，我们请笛子小精灵和他的兄弟姐妹们为他们演奏一曲。（课件：合奏曲《金蛇狂舞》）小结：今天，我们初步了解了民族乐器分类，认识了不少常见的乐器，不知大家是否有兴趣作更进一步的学习？我们以后将把最重要的几种乐器一一详细介绍。当然，如果你想学会演奏，可以报名参加民乐队和兴趣小组。
