思口中学慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。荷叶母亲荷叶母亲走近作者走近作者冰心(1900－1999)原名谢婉莹，女，儿童文学家。歌颂母爱、歌颂自然、歌颂童真是冰心作品的思想内核。初读课文，整体感知方式：自由诵读要求：1、读准字音；2、有节奏、有情感；3、整体把握课文内容。交流初读感受读后，你觉得这是一篇怎样的文章？（可从内容、情感、语言、结构等方面思考）听读课文，体味感情语调：语速：感情：柔和缓慢深情要求：说说令你最感动的画面要求：说说令你最感动的画面荷叶母亲朗诵荷叶母亲朗诵环境：雷声作了雨越下越大繁密的雨点左右欹斜（无依无靠）不摇动（安宁）雨势不减退但雨点流转无力已经谢了散飘只几根白莲：(不幸惋惜)对比对比衬托红莲的幸福赞美荷叶伟大的爱细读课文体味真爱荷叶：（担心无奈）（喜悦安心）（感动赞美）慢慢的倾侧覆盖勇敢慈怜慢慢的倾侧覆盖勇敢慈怜红莲：红莲：品读课文，把握主旨1、作者描写荷叶、莲花仅仅是为了写景吗？如不是，那又是为什么？荷叶母亲儿女护爱莲花（借物喻人）2、主旨句是哪句？你能进行品析吗？2、主旨句是哪句？你能进行品析吗？教你一招：品析句子要抓住关键词，从描写角度，表达方式，修辞、用词、表达情感等方面进行赏析，还要学会在书上作旁批。教你一招：品析句子要抓住关键词，从描写角度，表达方式，修辞、用词、表达情感等方面进行赏析，还要学会在书上作旁批。寻美生活，感受母爱他毫发未伤，安静地睡着。抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，她死的时候，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。“亲爱的宝贝，如果你能活着，请记住，妈妈爱你！”寻美生活，感受母爱正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿……这是“8·30”攀枝花6.1级地震中，发生在凉山州会理县黎溪镇新桥村的真实一幕。真情表白，感恩母爱情郁于中，发之于外，假如此刻你的母亲就在你的眼前，你想对她说些什么？句式：以“母亲啊，你是，我是，”为开头写一段话，说说对母亲的感恩之心。我的表白：母亲啊，你是灯塔，我是夜航的船儿，是你指引我前进的方向。母亲啊，你是伞儿，我是伞下的孩子，是你为我撑起一片无雨的天空。我的表白：母亲啊，你是灯塔，我是夜航的船儿，是你指引我前进的方向。母亲啊，你是伞儿，我是伞下的孩子，是你为我撑起一片无雨的天空。真情表白，感恩母爱1：母亲啊，你是春雨，我是幼苗，是你无声的滋养，让我茁壮成长。2：母亲啊，你是挺拔的树，我是树上的果，是你深情的养育，让我拥有成熟的喜悦。
