1洛滨中学八年级物理备课§3.1光的色彩颜色主备人：杨永朋周节次：授课人：授课时间：教学目标【知识与技能】（1）知道光源是自身能发光的物体。（2）知道白光是由色光组成的。了解光的三基色及颜料的三原色。（3）知道光具有能量。【过程与方法】（1）组织学生通过探究实验了解有关光的色散现象。（2）组织学生根据色光的三原色原理，能动手设计，验证自然界中不同颜色的色光和不同物体的颜色。【情感、态度与价值观】（1）能积极思索一些有关光的问题。如：光的颜色，所有的光都是可见的吗等。（2）通过引导、组织活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活物理规律。在活动注意培养学生交流与合作的意识。教学重点通过实验，初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色教学难点利用对比分析的方法得出相关结论。一次备课二次备课【教学过程】一、创设情境导入新课导语一师：同学们，我们生活在五光十色的世界中，白天太阳光给我们温暖，晚上洁白的月光让我们产生无限遐想。光对我们来说至关重要，从今天开始我们来学习一些光的知识。导语一师：让我们来看一组图片：太阳日出景象、落日余辉、闪电、五光十色的舞台灯光变幻等。二、合作交流解读探究1．什么是光源--光源是指自身能发光的物体。学生利用自备器材发光。能自行发光的物体叫做光源。【小结归纳】强调：光源必须满足的条件：自身发光。【思考】下面物体哪些是光源？萤火虫、放映幻灯片的银幕、太阳、月亮、恒星、点燃的蜡烛等。并思哪些是天然光源和人选光源？2、光的色散现象2洛滨中学八年级物理备课【想一想】人们认为白色的阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。白色的光是由多种色光组成的，并不是单一色光，这个现象在物理学上被称为光的色散现象。【小结归纳】（２）白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，这个问题现象叫做光的色散。３、色光的混合【做一做】透过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸观察周围的景物，它们还是原来的颜色吗？【演示】分别用红色、蓝色、绿色的玻璃纸蒙在手电筒的镜头上，打开手电筒，让同学们观察光束的颜色。【小结归纳】（３）红色玻璃纸只能透过红色光；蓝色玻璃纸只能透过蓝色光；绿色下班纸只能透过绿色光。【补充】透明物体的颜色是由它能透过的色光的颜色决定的。不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的。【演示】分别用红色、蓝色、绿色的玻璃纸蒙在三只手电筒的镜头上，一次打开两只手电筒，让光线照在白色银幕上，观察所制造的颜色组合。（４）光的三原色是指：红、绿、蓝。４、颜料的混合【做一做】取一些黄色、红色和蓝色颜料置于三个不同的容器中，将这三种颜色的颜料，两两组合，观察所获得的是佬颜色，并把观察结果填入表格中。【小结归纳】（５）颜料的三原色是指：红、黄、蓝。５、光具有能量光周围世界变得明亮，变得温暖，还能使植物茁壮成长，使胶卷感光，所以光具有能量。这种能叫做光能，它可以转化为电能、内能、化学能等。植物的光合作用太阳能汽车太阳能热水器四、总结反思拓展升华【总结】（1）光源。（2）光的色散。（3）色光的混合。（4）颜料的混合。（5）光具有能量。五、作业3洛滨中学八年级物理备课组长审阅：主管领导审阅：
