在自主探究中发展在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单______年级数学组研制《图形中的学问》导学案执教：樊亚利本单元目标：学习目标1、使学生体会到按照一定的规律去数图形，可以做到不重复不遗漏
2、在教学过程中，发展学生的有序思维
3、培养学生勤动脑的良好思维品质
学习重难点1
按照一定的规律去数图形
通过数图形的过程，培养学生总结归纳的能力，培养认真观察、有序思考的良好习惯
方法指导引导法合作探究法流程具体内容一温故知新自主学习数角：出示下面图形，提问：图中有几个角
你是怎样知道的
提问：除了这种方法，你还有其它数法吗
二小组合作探讨交流探究新知1、师在黑板上画出书36页的图（1）让学生观察
（2）提问：图中一共有多少个角呢
（3）生分小组讨论
（4）全班汇报：怎样数
先数什么样的
再数什么样的
还有别的方法吗
把你的方法说出来
2、小结：现在你会数图形的个数了吗
要注意：一定要按照一定的规律去数，才不会出错
三解决问题拓展延伸2、下图中有多少个三角形
2、下图中有多少个长方形
校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功
审定人________在自主探究中发展在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单______年级数学组研制四达标检测总结评价1
三角形内角和是_____；三角形两边之和_____第三边；三角形两边之差_____第三边
该人像图中有几个正方形
有几个长方形
数平行四边形
请学生用数长方形的方法快速数出下图一共有多少个平行四边形
校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功
审定人________在自主探究中发展在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单______年级数学组研制校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功
审定人________
