小调查课间你们是怎样渡过的？你们喜欢在哪儿？喜欢那种形式？欣赏歌曲《课间十分钟》交流，得出结论：学生A：消除疲劳学生B：活动关节肌肉，促进生长发育学生C：保护视力……课间要到室外去活动。课间到室外活动的好处：科学小常识•接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ的合成，有利于身体发育。•调节大脑功能，提高学习效率。•呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。创设活动情境这些活动你们都参与过吗？判断：学生A：迎面接力太累了，会影响下节课的学习。学生B：跳绳、踢毽我们经常玩。学生C：叠罗汉滑下去很危险。学生D：聊天挺适合我们女生的。这些活动在课间是否合适？为什么？标准：•较小的活动负荷；•课间活动不宜剧烈；•安全第一，不能玩危险的游戏。分组讨论：•武术•散步•打羽毛球或乒乓球•徒手操•眼保健操•……课间需要哪些适宜的游戏和活动？三、合作探究，学会自编课间游戏。•学生A：锻炼眼睛•学生B：锻炼头颈•学生C：锻炼心胸•学生D：锻炼肩臂课间活动时我们可以锻炼那些部位？自编课间游戏，要求是要锻炼这些部位，而且动作要简单。欣赏歌谣交流：•学生A：不做危险动作•学生B：在班级指定的活动场地活动•学生C：同学之间要互相谦让，不打骂吵闹•……课间活动要注意些什么？小组分工合作制作温馨提示。动员：听，下课铃声响起，让我们走出室外，去进行丰富多彩的课间活动吧。
