《喜怒哀乐》教案一．教学目标1．了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2．欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3．尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。二．教学重难点重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。三教学过程（一）创设情境1．听音乐、猜表情（课件播放音乐）师：这段音乐表达的是怎样一种心情？生：快乐、开心、高兴……师：出示快乐的人物照片并小结师：我们再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是一种怎样的心情？生：悲哀、伤感、忧郁……师：出示悲哀的人物照片并小结２．根据两幅照片，让学生猜猜是什么表情？师：你能猜出这位人物是什么表情吗？生：愤怒、惊讶……３．出示课题二．讲授新课１．玩一玩、尝试拼贴不同的表情师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则：（课件出示游戏规则）游戏规则：（1）黑板上有四个空白的脸形，请你再根据黑板上的五官拼贴表情。（2）同桌相互讨论，如何拼贴表情最理想。生：四位同学上台来拼贴表情师：指导拼贴表情２．讲一讲、掌握表情变化规律师：重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画师：课件出示儿歌眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。生：齐读并理解其中的意思师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。）三、作品欣赏（课件出示图片）师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？生：……师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？生：……四、课堂练习（播放音乐）１．要求：（1）确定好脸形的大小，尽量画得大些。（2）利用线描方式临摹头像，按照步骤及观察五官特写。２．教师巡视、指导五、作业展评１．说说作品中你最得意的地方。２．你最喜欢谁的作品，并说明理由。
