9、《自然之道》教学反思１、通过这节课的教学，我以参与者的姿态与学生一起旅游，感受紧张、震惊、与失落，洋溢着愉快、民主、平等的氛围，学生学得轻松、学得开心。２、创设情境氛围，让学生学有兴趣。教师创设如：“和学生一起去旅游、假如你就是幼龟……”等许多生动的情境，架起了和文本对话的桥梁，引领学生在入情入境中品味语言、发展语言，在这其中，教师还能做到以学定教，顺学而导，再加上富有感情、富有激励性的过渡语言，让学生产生情感的共鸣。同时加强学生的朗读能力的培养，让学生在读中理解课文内容。３、充分引导学生与文本交流，突现个性化体验如：教师的相机采访；假如你就是幼龟、食肉鸟等。引导说出感受，打开思路，激活思维。４、注重了学生的朗读能力、表演能力、想象能力、说话能力，搜集信息能力的培养，学生的语文综合素养得到了提高。但也存在着很多不足，由于对跨越式教学的教学方法掌握不好，故课堂上调控能力差，开始复习旧知识延误时间，导致整个课堂前松后紧，没有按教学时间合理安排教学，在教学过程中，条理有些混乱，有些细节过于繁琐，没有把学习的主动权交给学生，在今后的教学中。的，虚心向优秀教师学习，多钻研教材，争取上好每一节课。使自己的教学更上一个台阶！
