人教版小学英语教学设计丁言锋VIP专享VIP免费

人教版小学英语教学设计三年级下册Unit4Doyoulikepears?PartALet’stalk姓名：丁言锋性别：男职称：小学高级学历：本科单位：安徽省濉溪县实验小学通讯地址：安徽省濉溪县实验小学英语组电话：13856123337邮编：235100邮箱：dyfdennis@126.com日期：2011-5-18一、指导思想与理论依据：《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。二、教学背景分析：(一)教学内容分析本节课是人教版小学三年级英语下册Unit4Doyoulikepears?主要教学内为：1.fruitwords:peach→peaches,orange→oranges,pear→pears,watermelon→watermelons2.dialogs:--Doyoulikepeaches?--Yes,Ido.--Doyoulikeoranges?--No,Idon’t.--Whataboutpears?--Oh,Ilikethemverymuch.--Let’shavesomepeachesandpears.--OK.其中单词和对话是本课的学习重点。所以，教学中通过大量的对话练习，让学生能够在自然的语言环境中进行交际。（二）学生情况分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助，培养他们的团队合作和竞争意识。（三）教学方法分析教法：我从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践。在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。整节课融合了情景教学法、多媒体教学法、节奏说唱训练法、全身动作反应法、游戏辅助法。就这样，我利用多样化的教学形式，图、文、声、像并茂，使学生在轻松有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。在教学上主要体现在以下几个方面：1、引趣——唱英语歌，引起学生兴趣。2、激趣——游戏激发学生兴趣。3、促趣——创设情景，促进学生兴趣。4、护趣——改变评价，保护学生兴趣。5、续趣——开放性练习，延续学生兴趣。学法：让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦。通过教师的指引，学生亲自动一动、摆一摆、说一说、唱一唱、议一议、演一演，通过自己的感知、体验与实践，体会英语学习的无穷乐趣。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态，产生事半功倍的效果。（四）教具准备多媒体课件，单词卡片，头饰，礼物，食物，投影仪，黑板等教具。三、教学目标分析根据《小学英语新课程标准》，三年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为：知识目标：（1）听：能听懂关于水果类的单词：peach,watermelon,orange,pear（2）说：能够熟练地说出水果类单词的名称以及会话内容。（3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：peach,watermelon,orange,pear及关联这些单词的对话...