32掌声姿势情绪犹豫鼓励歧视镇定调动骤然间忧郁落下残疾小儿麻痹症我会读(luò)落叶(la)落下了功课(lao)落下了残疾(tiao)调位(diao)调走落调自由读课文，并思考：你在文中看到了一个怎样的英子？从哪些语句中看出来的。提示：可以划出相关语句，并和同桌交流自己的体会。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。返回她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。返回英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。返回读课文３—４自然段：画出描写掌声的句子，想想从两次掌声里你分别体会到了什么？提示：自己想好了答案，可以同桌或小组交流一下。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”爱是一阵热烈的掌声，爱是一句关切的话语。爱是大雨中的一把花伞，爱是黑暗中的一支蜡烛。爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯热茶，爱是向遇到困难的伙伴伸出温暖的手。爱生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起……选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的变化、感受写具体。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
