认识数轴1.使同学们在现实情境中初步认识数轴，通过用数轴表示正负数，进一步加深同学们对正负数的理解。2.了解数轴的作用，感受运用数轴的需要和方便。3.体验数学和生活的密切联系，激发同学们学习数学的兴趣，培养同学们应用数学的能力。3.某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。2.如果+20%表示增加20%，那么-6%表示（）。7331－85.6+0－821.读数，指出哪些是正数，哪些是负数？℃℃℃50-10请读出下面温度计所表示的温度。引入东西0思考思考？？1234–4–3–2–12.怎样用数简明地表示这几位同学与树的相对位置关系(方向、距离)?1.如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?0123-1-2ADCB解：点A表示-2；点B表示2；点D表示-1；点C表示0；2.指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。0123-1-2-3-44-1.51|41.在数轴上表示下列各数。1|4+3，-4，，-1.5例画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：3|2-5，0，5，-4，-3|2，0123解：1.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：3|2-5，0，5，-4，-3|2，45-5-4-3-2-1-3|23|2•小明从点O出发，先向东走2米到达A点，再向西走5米到达B点，又向东走6米到达C点，最后向西走8米到达D点。若规定向东为正，向西为负，试在下面的直线上标出A、B、C、D四个点的位置，并说出D点在O点的什么方向？与O点的距离是多少？
