小学音乐花城版五年级上册第二课《我驾飞船上蓝天》教学设计一、教材分析：歌曲结合我国“神舟五号”载人飞船成功发射的科学教育题材，巧妙地向学生介绍一种新的现代化乐器—电子合成器。学生通过听觉、视觉的有机结合，展开对神奇太空的的想象，激发了学生对自然科学的探究欲望。《我驾飞船上蓝天》是一首新近创作的齐唱歌曲，主副歌结构，（a+b+a’+c）,.篇幅比较长。3/8拍子节拍轻快，飞翔般的音乐表现了我们新世纪的中国娃聪明勇敢的形象以及热爱科学翱翔蓝天的远大理想。二、教学目标：1、情感目标：通过欣赏电子合成器曲《奇妙的宇宙》，学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，激发学生对自然科学的探究欲望，对美妙太空的想象力。2、知识目标：把听觉、视觉和想象结相合去了解电子合成器的奇妙魅力，展开对声音的探索；学生自学“单拍子”和“复拍子”的知识点。3、技能目标：掌握三拍子歌曲的节拍韵律，饱满地演唱《我驾飞船上蓝天》三、教学重、难点：1、学生能运用自己的想象力和创造力，用声音、现有的乐器、身体等方法模拟出飞船上天的过程。2、“X.XXX∣X.”这种密集型的节奏多次出现，给学生准确演唱出轻快的歌曲风格增加了难度。四、教学方法：视唱法与听唱法相结合进行学唱。五、教学用具：多媒体、电子琴六、教学过程：（一）创设情境，揭示课题。播放我国神州五号载人飞船第一次发射成功的精彩片断，老师描述“小明”遨游太空的梦境。引出下一环节——一起听听音乐家们是怎样表现“小明”遨游太空的情境的。(出示课题)（二）教授新歌1、拍读。随老师有节奏地朗诵歌词，学习拍子，了解其含义及强弱规律。2．律动。闭着眼睛，听《我驾飞船上蓝天》的伴奏音乐，身体自由随之律动，感受拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。3．播放歌曲范唱，学生随音乐划节拍，感受三拍子的节奏特点。4、新歌学唱。①教师弹奏旋律，学生填唱歌词。②难点句教唱，并范唱，让学生体会情绪。606∣6054∣6.765∣6.║星星朝我笑③集体演唱歌曲。④用轻快、飞翔版的感觉演唱歌曲。七、合作探究、小组讨论你从歌曲中感受到了什么？（提示：歌曲仅仅是描写“小明”遨游太空的梦境吗？）八、拓展延伸1、用有感情的声调，朗诵下面的诗句：（见课本11页）①教师教拍节奏②集体拍一拍③指名拍一拍2、分组展示：一组拍节奏，一组读诗句。3、我们应该用什么样的情绪朗诵诗句？（坚定、激动地）4、作为新时代的少年儿童，我们应该学习杨利伟叔叔什么精神？五、总结太空是个神秘的地方，它有许多的奥秘值得我们去探索、去发现，作为一名小学生，大家应该从小养成勤于动脑，善于钻研的好习惯，努力学习，长大做一名像杨利伟叔叔那样的，为祖国争光，为国人自豪的人！老师相信大家一定都是最棒的，加油！
