金河初中贾桂鲜教学目标1、学会抓住对象的特征进行描写的手法。2、理解内容，感悟主题：人与自然和谐相处，共同发展。3、关心身边的现实，增强环保意识。倏然咆哮稚嫩驯美喧嚣翘望鳞次栉比悖论自给自足龟裂日积月累páoshūzhìxùnxuānbèijǐjūnqiáozhì违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。1、一只鸽子的出现使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？其原因分别是什么？试用文中的原话说明，从中理出课文的线索。2、儿子与“我”决定明天不封阳台的考虑是否相同？你认为全文所表达的主要意思是什么？3、请找出文中对鸽子描写的部分，细心品读，说说这是一只怎样的鸽子？从它的眼神里我们可以看出弱小的鸽子怎样的心理？（以第一人称的方式把鸽子想说的话表达出来）4、在现实生活中人们有那些破坏环境的行为？针对这样的行为作者在文中发出了怎样的呼吁？自然界又发出了怎样痛苦的倾诉呢？提纲导学幻灯片6合作互动1、小组讨论交流导纲中的疑难问题。2、展示评价各小组派代表发言，评价组打分并说明理由。3、学生质疑交流。幻灯片13幻灯片3惨无人道的运输即将成为人类的佳肴乱砍乱伐水土流失水源枯竭农田沙化环境污染造成海洋大面积赤潮沙尘的侵袭威胁人类生存环境破坏导致动物变异，双头动物增多万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！幻灯片5导学归纳提示：结合文章内容、写法等谈收获。拓展训练1、针对生活中破坏自然环境的行为，仿照文本中的句式写一写，至少两句。是大自然对人类痛苦的哭诉。2、请拟一条保护自然环境的宣传语。爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生存的空间！蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。天堂再见！
