《苹果落地》教学设计一、激发兴趣，揭示课题1．谜语导入（课件出示），引入课题，板书课题。2．齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？二、自学课文要求：1．轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。2．标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？三、检查1．指名分段读课文，并正音。2．检查认字情况。四、学习第2～4自然段1．牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢？课文是哪几节？找出来读一读，想一想。自由读课文2～4自然段。2．交流学习：⑴师边叙述，边出示课件：一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下，忽然发现…⑵出示句式说话：（自由准备，指名说，并同桌互相说一说）。一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下休息，忽然发现_________________⑶朗读课文第2自然段。3．再读课文，思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想，后来，他又是怎么想的？划出牛顿心里想的句子。4．交流发言。五、作业指导抄写生字，并评议。板书设计：苹果落地普通现象看见——想——又想（提出问题）著名科学家认真思考专心研究
