《苹果落地》教学设计一、激发兴趣，揭示课题1．谜语导入（课件出示），引入课题，板书课题
2．齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法
二、自学课文要求：1．轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思
2．标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人
三、检查1．指名分段读课文，并正音
2．检查认字情况
四、学习第2～4自然段1．牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢
课文是哪几节
找出来读一读，想一想
自由读课文2～4自然段
2．交流学习：⑴师边叙述，边出示课件：一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下，忽然发现…⑵出示句式说话：（自由准备，指名说，并同桌互相说一说）
一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下休息，忽然发现_________________⑶朗读课文第2自然段
3．再读课文，思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想，后来，他又是怎么想的
划出牛顿心里想的句子
4．交流发言
五、作业指导抄写生字，并评议
板书设计：苹果落地普通现象看见——想——又想（提出问题）著名科学家认真思考专心研究
