分数的意义教学目标1.知识与技能：理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，掌握分数单位，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。2.过程与方法：通过主动探索，培养同学们的成功体验，坚定学好数学的信心。3.情感与态度：培养同学们的分析能力和归纳概括能力。一个饼一个饼11221122平均分平均分22份份一个饼一个饼11221122平均分平均分22份份一个物体平均分分数4341一种图形平均分分数（）（）11554455一条线段一条线段平均分平均分55份份11224111554455一个饼一个图形一条线段一个物体……这些分数和我们原来学过的分数有什么不同？414141414141每个分别是把什么看作一个整体来分的？41把一个饼看作一个整体把8个饼看作一个整体把12个饼看作一个整体思考：每个分数是把什么算作一个整体来分的？通过刚才的学习，你发现了什么？举例说说生活中的分数，再找出这些分数是以什么作为单位“1”的？“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份5353里面有3个51就是它的分数单位。51一个饼一个饼一种图形一条线段一条线段88个三角形个三角形66条小棒条小棒41839565用分数表示下列图中的阴影部分。41用分数表示下列图中的绿色部分。把什么看作单位“1”12个小正方形31把什么看作单位“1”9个笑脸阴影部分是大圆的141.用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？341424122.用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？×√××3.选择一副图，涂出它的？524.猜猜一共有几枝？16164.猜猜一共有几枝？254.猜猜一共有几枝？234.猜猜一共有几枝？把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（）。514米51一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（）。31４千米一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（）。31４千米１分钟一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（）。31４千米１分钟１分钟一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（）。31４千米１分钟１分钟１分钟实践与探索1.你是全班人数的（）。2.你们小组的人数是全班人数的（）。3.你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。()15()34分数歌•横线下面住分母，•横线上面住分子。•分母把“1”分几份，•分子表示有几份。35是把单位”1”平均分成___份,表示这样的___份的数.1.做一做53做一做2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是全班人数的,两个组的人数是全班人数的。()()()()６１２６做一做３５读作五分之三，表示有＿＿＿个。１５３４７１读作＿＿＿＿＿，表示有＿＿个。（）七分之四４７121325()()()X√X94（1）是（）个，4个是（）。91（2）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。5174（3）把一个苹果分成5份，每份是（），单位“1”表示（）。（4）把20本书分给4个小组,每组分（），单位“1”表示（）。4151一个苹果20本书45474•（5）读出下面的分数，并说一说每一个分数的分数单位是什么，分子表示什么，分母表示什么？•（6）一项工程需要10天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？•（7）我们五年一班有51人，其中5人是三好学生，三好学生人数占全班人数的几分之几？5143533174
