叙事记叙文开头写作指导案例----快速开篇的技巧罗田县实验中学丁迎春教学目标：1、让学生了解开头在叙事记叙文中的重要性。2、了解叙事记叙文开头方式的多样性,并理解开头与主题和中心内容之间的关系。3、掌握开头写作的一些技巧，并学以致用。教学重点：掌握叙事记叙文开头的写作技巧。教学难点结合我校班实际情况讲解写作技巧，力争让学生学以致用。教学过程：一、展示学生作品二、导入学习：三、明确学习目标：1、让学生了解开头在叙事记叙文中的重要性。2、了解叙事记叙文开头方式的多样性,并理解开头与主题和中心内容之间的关系。3、掌握开头写作的一些技巧，并学以致用。四、赏析开头技巧：1、开门见山法（老师直接讲解）白杨礼赞白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！-----开门见山法的好处：直接切题，利于读者把握全文中心。2、描写法（引导学生分析归纳）我的同桌黑脸庞，板刷头，眉间长着一颗黑痣，身体健壮，看模样是条汉子，其实胆小自卑；尤其是学习成绩倒数第一，学生手册里常常是“一片红”——于是成了班里的“底层人物”。作为线下生的他，就是我的同桌小G。——通过外貌描写和情况简介，突出人物的特征。在那颗星子下——记我的中学时代母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁梧桐树交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。——用景物描写，点出故事发生的时间和环境,还烘托了美好愉快的中学生活。平民总统孙中山孙中山先生当总统后曾说，我实在是全国人民的公仆，是来做你们的奴隶的他说到做到，身体力行，不放空炮。——引用孙中山的话，既是点题，又总领全文，言简意明。阅读下面文章的开头或分析文章的开篇特色，思考各文章开篇分别运用了什么方法技巧？用这种方法有什么好处？（后四种开头的写作技巧让学生分组分析、归纳、小结）3、欲扬先抑法阿长与三海经《阿长与三海经》开始写了“我”讨厌长妈妈的罗嗦、对“我”的管制和她不雅的睡相；而后面通过写她讲长矛故事和给我买《山海经》，突出了“我”对她的敬意和感激。这种对所写对象先进行贬低后进行颂扬的方法可称为什么方式？（欲扬先抑法）4、制造悬念法我的叔叔于勒“父亲总要说他那句永不变更的话”。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”——造成悬念：为什么“父亲”急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它让读者怀着迫切的心情急于看下文。制造悬念法的好处：使读者产生疑问，增强阅读的兴趣，有寻找答案的冲动和欲望。5、巧用修辞法圆圆和方方你认识圆圆和方方吗？它俩是你的老朋友了：圆圆就是你下象棋的棋子。可不是吗？每一颗象棋的棋子，都是圆溜溜的，所以叫“圆圆”。方方就是你下军旗的棋子。可不是吗？每一颗军旗的棋子都是四四方方的，所以叫“方方”。——设问法的好处：新颖别致，增强亲切感，拉近读者与作者的距离。我心飞翔蜗牛说“雄鹰展翅可以登上金字塔顶，而我心飞翔，亦可攀上金字塔顶徜徉。”小溪说：“雨珠奋力可以挤破白云降落，而我心飞翔，亦有飞上云巅俯视山川的婀娜。”绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”或许，雄鹰的矫健，雨珠的轻逸、红花的美艳都在你所想到的情理之中，是毋庸置疑的。然而蜗牛、小溪与绿叶虽微小，却也会有成就一番伟大事业的出人意料的举动，又有谁可否认它的真实性呢？以拟人开头是又一使文章形象化的方式，它往往借助于自然界的事物来说理，丰富文章的意蕴，自然引出了“出人意外”与“情理之中”的关系。还有用比喻、排比、假设、引用等修辞开篇的。6、交代要素法散步—莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。——交代人物、地点、事情，简明扼要。五、练习作文开头：叙事记叙文开头写作练习：题目：1、在那的日子2、生活中需要3、好奇4、最美要求：各小组采用不同的开头方式。六、课堂小结：这节课我们欣赏了叙事记叙文开头结尾的写作技巧，学习了开头结尾的写作方法，还学以致...
