做一名幸福的教师VIP专享VIP免费

做一名幸福的教师——读《教师的幸福人生与专业成长》有感最近我在学校的推荐下，读了《教师的幸福人生与专业成长》一书。书中作者的六句话让我难以忘怀：快乐是一种美德；微笑是一种力量；优秀是一种习惯；成功是一种心态；清白是温柔的枕头；幸福是灵魂的源泉。蕴含着很多意蕴深长的人生哲理。记得肖博士在第一章的篇首引用了一首在西方广为流传的诗——《我感恩》：“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表示我有工作；衣服越穿越紧，那表示我们吃得很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家……最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。”由此我想到我们也要学会感恩：有成堆的作业要批改，因为那表示我还有充沛的精力和体力；有家长的挑剔与指责，因为那表示在家长心目中，我——人民教师是“圣人”；有繁重的新任务布置下来，因为那表示领导对我非常信任，能者多劳；有淘气的孩子又犯错了，因为那表示我的存大很重要，孩子们需要我……教师的幸福人生，来自享受几缕闲暇时的沉淀和宁静观照。肖川教授提出：“对教师而言，要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态来看待世界。境由心生。“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”世界其实就是我们自己，痛苦与快乐，成功与失败，宽裕与窘迫，其实全在于我们怎么看。请记住“快乐是一种美德，微笑是一种力量。”想想的确如此，因为我们每一个人都生活在一定的社会中，我们都是构成他人生活环境的一部分。人的情绪不论是积极的还是消极的，都会相互感染。我相信没有人会喜欢一个整天愁眉苦脸、唉声叹气、充满抱怨的人，我们都会喜欢那些非常阳光，能够带给我们快乐，能够唤起我们对生活的热爱与柔情的人。正如斯滨诺莎所言，“快乐不是对美德的赞赏，而是美德本微”。快乐是一种人生态度，一种个性品质。只有在感受到快乐的生活境遇中，才能发展出健康的人格。生活给我们100个哭的理由，我们也能找出现在101个理由让自己笑出声来。不要总感到自己缺什么，只要快乐，你就什么也不缺。幸福就是一种感觉，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。我们常常以为“工作就是为了生活”，却忽略了“工作就是生活。”“会休息的人才会工作。”教师要学会享受闲暇，找点时间，找点空闲，在忙碌的尘世为自己觅得一份从容和闲适。给自己放个假，还身心一个活泼似水一般灵动的空间。跑跑步，打打球，听听音乐，跳跳舞，使身心得到放松，给心灵一个“加油”的驿站，再精神饱满地走上讲台，这时的教师才能真正与学生进行心灵的碰撞。这样，我们的人生不会枯燥，讲课不会干涩，这时的我们才知道如何让教育芬芳弥漫。在书中肖川教授还提出：对教师而言，要养成专业心态中的良好心态，就是“接受教师的人生，应该是书香人生，一个善于读书、热爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书。现今社会倡导教师终身学习，教师的职业比任何其他职业都更需要学习。学习既为了谋生，又为了教师自身精神的成长。在剧烈变化着的时代，不学习则可能被淘汰。这就要我们教师不断学习。只有勤于学习、善于学习、善于钻研、乐于钻研，才能一步一个脚印地走近成功，才能日积月累，有所收获。“志存高远”我们便会把教育工作当作生活的第一需要，把提高自己的专业化水平作为生命存大的一种方式。只要善于学习，成为一名优秀教师已不再是梦想。为这个人生梦想去奋斗、去拼博，这就是教师专业成长的幸福源泉。我很欣赏书中这样一句话：“人生是一项自己做的工程”，坚持自己的信念，积极乐观的面对每天的朝阳，每天都是新鲜的人生。生活中如果少一点责备，多一点宽容；少一点感慨，多一点感动和感恩；少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑；那么幸福就会向你靠近几分了。书中还有这样一段话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会...