三——六年级学生作文竞赛活动总结一、作文题目的确定作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验及课程标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说，有感而发，有趣可写。二、总体分析1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说。2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强。3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。4、文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位。四、年级分析1、三年级作文分析优点：语言平实，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。2、四年级作文分析优点：（1）学生能结合自己的切身体会去选材，写的比较真实。（2）学生的书面较整洁，错别字较少，语句通顺。不足：内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一。3、五年级作文分析优点：卷面整洁，能按时写完。不足：大部分学生审题不够细心、抓不住题眼，抓不住关键。4、六年级的作文优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．2、题材新颖，合乎情理。不足：内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。附获奖名单：三、四年级：一等奖：郝妮二等奖：贾娜四、五年级：一等奖：二等奖：三等奖：
