写童年的故事龙山思源实验学校余海洋第五单元习作讲童年的故事第一环节穿越时空学习重点：如何用具体而生动的语言把“故事”写精彩？第二环节传授法宝文段1在我童年的时候，曾经历过一件有趣的事。有一次，妈妈买了一些“飞龙菜”，我想，吃了“飞龙菜”，可能就会飞吧。我吃了很多，但是也没有飞起来。我真是太幼稚了！文段2在五彩缤纷的童年，我曾经历过一件有趣的事儿。每当我细细回味的时候，总会开怀大笑。小时侯，我常常挑食，不喜欢吃菜。有一天中午，妈妈买菜回来，我随意问妈妈今天买了什么菜，妈妈说买的是“飞龙菜”（我们汕头话管菠菜叫“飞龙菜”。）。我很惊奇，觉得“飞龙菜”这个菜名很奇怪，就问妈妈：“妈妈，吃飞龙菜是不是就能飞啊？”妈妈当时正忙着洗菜，就不在意地说：“是啊！”我听了非常高兴。吃饭的时候，我狠命地吃“飞龙菜”，爸爸妈妈很高兴，还表扬了我。其实，我吃“飞龙菜”不是为了要得到爸爸妈妈的表扬，而是因为我想学会飞！能像孙悟空那样，想去哪里转眼就能飞到，该是多么美妙的事呀！吃过饭后，我就搬了张椅子，双脚站在上面，使劲向上跳。本想会飞到空中去，不料摔到地板上，还好椅子不高，不是很痛。我当时想，肯定是吃的“飞龙菜”不够多，法力不够。等我再吃几天，肯定能像孙悟空一样飞个十万八千里。我立刻叫妈妈多买些“飞龙菜”给我吃，那时真恨不得能马上飞起来。我连着大吃了三天，又满怀信心地搬了张更高的椅子。站在椅子上，我像孙悟空一样左脚尖用力一点，右脚往上一缩，就想翻个跟斗云，谁知身子往前一倾，摔了个五体投地。我顿时痛得哭了起来。爸爸妈妈赶忙跑过来，心疼地说：“小霖，你怎么了？”我跟他们说了事情的缘由经过。妈妈听了，顿时哈哈大笑，说：“傻孩子，你好天真！我随便说说你也信？！”经过妈妈的耐心解释，我终于恍然大悟，也跟着爸爸妈妈哈哈大笑起来。多么幼稚无知的童年，多么令人回味的童年趣事！人物描写语言：“妈妈，吃飞龙菜是不是就能飞啊？”心理：“其实，我吃“飞龙菜”不是为了要得到爸爸妈妈的表扬，而是因为我想学会飞！”“能像孙悟空那样，想去哪里转眼就能到，该是多么美妙的事呀！”“我当时想，肯定是吃的“飞龙菜”不够多，法力不够。等我再吃几天，肯定能像孙悟空一样飞个十万八千里。”修饰语不在意地说、狠命地吃、使劲向上跳、大吃、用力一点动作：搬、站、跳、摔、点、缩、翻、倾学习重点：如何用具体而生动的语言把“故事”写精彩？1.要有适当地语言、动作、心理描写。2.添加修饰词语，使语言丰富而生动。精彩部分：吃饭的时候，我狠命地吃“飞龙菜”，爸爸妈妈很高兴，还表扬了我。其实，我吃“飞龙菜”不是为了要得到爸爸妈妈的表扬，而是因为我想学会飞！能像孙悟空那样，想去哪里转眼就能飞到，该是多么美妙的事呀！吃过饭后，我就搬了张椅子，双脚站在上面，使劲向上跳。本想会飞到空中去，不料摔到地板上，还好椅子不高，不是很痛。我当时想，肯定是吃的“飞龙菜”不够多，法力不够。等我再吃几天，肯定能像孙悟空一样飞个十万八千里。我立刻叫妈妈多买些“飞龙菜”给我吃，那时真恨不得能马上飞起来。我连着大吃了三天，又满怀信心地搬了张更高的椅子。站在椅子上，我像孙悟空一样左脚尖用力一点，右脚往上一缩，就想翻个跟斗云，谁知身子往前一倾，摔了个五体投地。1.多角度思维，抓住灵感的触动点。2.写作要有线索。3.字里行间露真情，淌诗意。童年的生活绚丽多姿,多少次我们数着星星、看着月亮；多少次我们的风筝在空中飞舞；多少次我们顶着烈日去抓知了……虽然这一切都已离我们而去，但那渗透着童心童趣的童年往事如一朵朵美丽的花，将永远绽放在我们的记忆里。请以“童年”为话题写一篇作文，要求：1.“1.“真”：写出自己童年真实的经历；真”：写出自己童年真实的经历；2.“2.“新”：写出自己独特的视角；新”：写出自己独特的视角；3.“3.“情”：写出自己的真情实感。情”：写出自己的真情实感。自评要求：我运用了描写方法，运用了修饰语。童年如诗，蕴含了美妙；童年如画，点染了快乐；童年如歌，谱写了幸福；各位老师同学：您们辛苦了！谢谢!
