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《二十年后再相会》习作教案教学目标:1、激发学生的想象。2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力,唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。教学重难点:培养学生的想像能力和表达能力。教学内容:激发兴趣,想像说话教学过程:一、谈话引入,激发兴趣同学们,你们今天真精神!今年是奥运年,今年2008。再过二十年,我们已长大成人,再过二十年,我们已成家立业……再过二十年,科技发达了,祖国更美了,再过二十年,我们来相会。板书:二十年以后二、启发说话,拓展思路二十年以后,我们相约在一起了。二十年不见,当我出现在你们面前的一刹那,你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个叶老师。大胆地想像一下,二十年以后的叶老师会是什么样子?(以板书出示)指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。小结:是啊,二十年后的叶老师已步入中老年人行列,皱纹已布满面颊,青丝中也夹杂着白发。见到离别二十年的你们,我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢?泪水早已模糊了我的双眼。创设情境:二十年后再相会师:噢,你们是二十年前我在麓山学校五年级4班的孩子吗?啊,那是谁呀?我怎么认不出来了?(指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。)(在创设的情境中,尽量启发学生想像说话,说出自己二十年后变成什么样子了,在哪个岗位上工作)小结:我太高兴了,因为我的学生中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪,”你们个个都比老师强。三、同桌交流,自由表达二十后,我们相聚在一起,发现一切都发生了很大的变化。人变了,物也变了。你在干什么工作呢?咱们学校,咱们家乡,咱们教室……可能变成什么样了呢?放飞你想像的翅膀,任你的思绪飞扬,把你的想像给同桌说说吧!小结:同学们说得这么热闹,老师真不忍心打扰你们。来,把刚才给同座说的内容说给同学们听听吧!四、全班汇报,相机指导指名说,及时点拨,让学生的意思表达更完整,更清楚!五、学生动笔,初拟草稿同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩!你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好!快快乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀!好,拿起笔,把你想到的二十年我们在次相会的情景写下来吧!

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