征文:辛勤耕耘播撒希望南溪电大站滕恒孟子的“三乐”中有一乐就是:“得天下英才而教育之,乐也”
可见能成为一名教师则是人生的快乐
能成为国家开放大学的老师更是我一生的幸福
我原本是一名从事幼教的老师,19年后,破天荒的从教几岁的孩子变成了教成人的老师
这样的跨度和转型,曾一度让我倍感压力与彷徨
那时我便在心中默默问自己:该如何做一名开放大学的老师呢
光阴似箭,日月如梭
两年的时光转眼间已悄然溜走,但留给我确实无尽的思索
我学会了许多……
提升专业素养当我成为开放大学教师的第一天起,我就把提升专业素养作为必修课
我教的是学前教育专业,与我以前所学的幼儿教育有一些相似之处,记得刚担任辅导教师时,工作站让我参加四川省青年教师微课赛,我感到压力特别大
既不懂得成人教育的特点,又不了解教材的难易程度
后来向市电大的专家们请教,得到他们的耐心指导,终于获得了省三等奖
后来我在网上学习了一等奖的获得者的视频与课件,从中看到了差距,倍感专业知识的不足
但是我要出色的完成专科学段的教学,需要提升学前教育的专业技能,我便用三个月的时间自学完专科段学前教育的课程,并加强声乐键盘、绘画舞蹈的练习,努力提升自己的教学水平
作为专科段的老师,业余时间还应该注意结合时代背景,整合课程资源、挖掘开放教育的优势,规划以后发展的方向
一位优秀的教师,除了具备过硬的专业基本功,还需要高尚的品德修养和高雅的内涵气质
老师对学生的管理不是靠制度的管理,而是人格魅力的感染,自身修为的感染,这是当好优秀教师的首要条件
用爱滋润学生“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”(苏联著名教育家苏霍姆林斯基)
每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界
作为开放大学的学生更具有特殊性
比如:休息日学生不愿来上课,形成性作业不能按时上交、论文写作态度不端正等,作为教师,要善于发现每个学生的不同个性,走进他们独特的个性世界,对