让脆弱的心灵找到幸福的方向VIP专享VIP免费

让易碎的心灵找到幸福的方向陈丹自从我带上这个班级的英语课，就发现了班上有这样一位女生，她有着白皙的皮肤，清澈明亮的双眸，可爱的笑容，她热爱学习，助人为乐，与同学们和睦相处。但是她的个子非常矮小，与班上其他同学相比，足足矮了别人三个头，很小就被医生诊断侏儒症，无法治愈。平时与同学交谈她都得仰着头或者踮着脚，处处显得吃力。一些调皮的孩子还时常取笑她“小矮人”，虽然开朗活泼，但是在嘲笑面前难以掩饰她深深的自卑。那节课其实是很普通的一课，我们要学习一系列描述人体外貌的形容词，例如：tall（高的），thin（瘦的），fat（胖的），cute（可爱的），quiet（文静的）等等，但其中还包括了short（矮的）。很明显女孩已经注意到了本节课我们要学习的内容，她局促不安的等待上课。铃声一响，我走进教室，一眼就看见了紧张惶恐的她。我微笑着，充满自信的开始了授课。在教授每一个单词时，孩子们都热情洋溢，朗读声音整齐洪亮，并没有突出那个令她害怕的单词其他学生的注意力完全在老师动人的描述和精彩的课件动画上，没有人去观察周围的同学，更没有人为这些形容词对号入座。女孩的神情渐渐放松了许多，也融入了大家愉快的倾听，朗读之中按照惯例，讲解完毕后该进行实际操练了。”Canyoutalluswhatdoyourfriendlooklike”?我的话音刚刚一落，女孩立刻涨红了脸，紧张不安的低下了头，好像所有人的目光都落在了她身上会很轻易的用她来造句，尽情的在她身上发挥short这个单词。看看周围的学生，他们迫不及待地，争先恐后地举起手来，说着各种各样的句子，然而奇怪的是，没有任何一个人提起女孩的名字和short这个词。很多同学还把这形容词用在了自己身上：Myfatheristall.Iamshort.（我爸爸很高，我却很矮。）真是正确而有创意的句子，学生们相互欣赏着每个人的句子，我也为他们的精彩表现欢呼赞扬。女孩慢慢抬起了头，发现原来自己的矮小并没有成为其他同学的话题，没有人利用学习单词的机会嘲笑她，目光中流露出了惊喜和自信，于是也举起了手造句，同学们对她造的句子予以掌声肯定，她的喜悦无以言表。其实在当天早读的时间，我有意让女孩去我办公室帮我拿书就在这期间，我将今天要上的课程告诉了他们，以及一些调皮同学会发生的恶作剧行为，给予了告诫。上苍对每个人都是公平的也许，挡人在某个方面有了难以挽救的缺陷、陷入痛苦久久无法自拔时，我们应该尊重她，爱护她，让他在阳光下享受人人平等，使她在征服命运时不会跌倒，寻回自信心，远离歧视和自卑的阴影。曾经那样一个卑微怯弱的灵魂，就在这些心照不宣的关怀中得到舒展。原本一个不幸的孩子，最终拥抱了灿烂的太阳，过去怯弱的一个灵魂，却因为老师的关爱，绽放出绚丽的花瓣，像每个健康的孩子一样，迎着阳光雨露，骄傲地长大。我愿意扮演一位天使，悄悄告诉她幸福的方向，用爱，让着原本残缺的开始，有了美好的结局。